Osnove asinhronega razvoja
Asinhroni razvoj je izraz, ki se pogosto uporablja v svetu izobraževanja nadarjenih. Kot pove že ime, se nanaša na dogodke, ki se ne dogajajo hkrati. V primeru nadarjenih otrok se to nanaša na intelektualno, kronološko, socialno in fizično starost. Ker vsak otrok raste, je naravno, da se ta območja ne razvijajo enako. Pri nadarjenih otrocih pa so odstopanja med temi starostmi veliko bolj izrazita. Na primer, intelektualna starost nadarjenih otrok presega njihova dejanska leta, kar je del tega, kar jih naredi nadarjene. Višji kot je IQ, večja je vrzel med drugimi področji.

Pred nadaljevanjem na kratko določimo te starostne kategorije.

Kronološko: dejanska starost otroka glede na to, kdaj se je rodil
Intelektualni: Povezan z IQ; označuje, na kateri ravni lahko otrok razume in obdeluje informacije
Socialna: raven, na kateri otrok komunicira z drugimi in izvaja odnose med vrstniki
Fizikalne: grobe in fine motorične sposobnosti, ki so jih sposobni otrokovo telo in možgani

Tu je nekaj primerov, kako se to lahko izkaže:

~ Kronološka starost: 8
~ Intelektualna starost: 10
~ Socialna starost: 7
~ Motorna / fizična starost: 9

~ Kronološka starost: 4
~ Intelektualna starost: 7
~ Socialna starost: 5
~ Motorna / fizična starost: 4

~ Kronološka starost: 12
~ Intelektualna starost: 16
~ Socialna starost: 11
~ Motorna / fizična starost: 11

To je le nekaj primerov. Obstaja veliko možnih kombinacij asinhronosti in za vsakega otroka bo videti drugače. Te razlike se lahko z leti spreminjajo tudi pri istem otroku. Ponovno bodo imeli tisti z višjim IQ večjim razlikam v svojem asinhronem vedenju in ta vedenja jim pogosto sledijo v šoli in odraslosti.

Asinhrono vedenje ima svoj izziv. Ko so otroci mladi, je težko razumeti njihovo vedenje. Na primer, pri otrocih, katerih intelektualna doba je napredovala, vendar je socialna doba premalo razvita, ima lahko težave z vrstniki. Že takrat bo težko našel otroke iste starosti, s katerimi bodo dobro sodelovali, vendar če obstaja tudi socialni primanjkljaj, bo izziv še večji. Predstavljajte si otroka, ki lahko en trenutek razpravlja o svetovni politiki in nato joka, ker ne more vezati čevlja. Ali drug, ki piše podrobno poezijo, ki nasprotuje Elizabeth Barrett Browning, vendar se z bratom prepira, kateri sedež bo v avtu. Ta neskladja niso le izziv za reševanje staršev in učiteljev, ampak tudi za otroka enako frustrirajo in zmedejo.

Za tiste, ki živijo in delajo z nadarjenimi otroki, je koristno izvedeti več o asinhronem vedenju. S potrpežljivostjo in razumevanjem je mogoče tem otrokom pomagati pri prepoznavanju njihovega edinstvenega vedenja in upravljanju z njimi. Ko nadarjeni otroci rastejo, lahko postanejo bolj spretni pri zaznavanju razlik v njihovem vedenju in se lahko naučijo veščin, ki jim bodo pomagale do uspešnejših v socialnih in akademskih okoljih.