Mešanje in segmentiranje besed v branju
Pesniki, pevci, pisatelji in bralci posamezne zvoke in zloge zmešajo v besede. Naučitev mešanja in segmentiranja zvokov, ki jih ustvarja naš jezik, je kritična veščina zgodnjega učenja.

Mešanje je zmožnost gladkega združevanja posameznih fonemov ali zlog v besede ali njihovo združevanje v besede. Če otrok s prstom poganja pod besedo, izgovarja zvoke, ki jih pozna, nato vse zvoke spravlja skupaj, se zlivajo. Mešanje se zgodi tudi, ko učenci slišijo zvoke ali zloge ločeno in jih lahko v mislih potegnejo skupaj, da tvorijo polno besedo. Učitelji mlajših otrok se te veščine pogosto naučijo tako, da med petjem ali rimanjem besed lomijo besede v foneme ali zloge.

Segmentiranje je nasprotje mešanja. Ko otroci segmentirajo besede ali stavke, jih ločijo. Igrive in zabavne segmentiranje vključujejo odstranjevanje končnih zlog in zvokov ter dodajanje novih, petje pesmi in spreminjanje začetnih ali končnih zvokov ter igranje rima.

Razumevanje, da besede sestavljajo zaporedje posameznih zvokov, ki jih je mogoče sestaviti in ločiti, je ključno za mlade učence. Močni bralci in črkovalci imajo običajno dobre glasoslovne veščine. Tu je nekaj dejavnosti za pomoč pri oblikovanju veščin mešanja in segmentiranja:

I vohunska igra
To je različica priljubljene Vohunim igra. Povejte svojim študentom, da nekaj vohunijo v sobi. Počasi izgovorite ime predmeta z glasom, ki se sliši robotsko in izgovarja vsak zvok posebej. Primer: / m / - / u / - / g /

Otroci bodo nato zmešali zvoke, da bodo uganili ime predmeta in ga našli v sobi. Začnite s kratkimi, preprostimi besedami, preden se premaknete na daljše besede. Po predstavitvi igre dajte študentom priložnost, da segmentirajo besede in naj drugi uganejo, kaj vidijo v sobi.

Zabavna različica te igre je uporaba otroških imen. Študenti radi slišijo lastna imena in v tej dejavnosti boste otroško ime počasi segmentirali tako, da bo zvoke izgovarjal na robotski način, in učence prosil, naj uvedejo, čigavo ime je.

Preberite naglas dejavnosti
Poskusite nekaj mešanja in segmentiranja v času branja na glas:

  • V zgodbi, ki jo berete na glas, izberite daljše besede, da jih razdelite na zloge.

  • Začetek ali konec zvoka zamenjajte z besedo v zgodbi in preberite stavek, da boste slišali, kako se sliši z novo besedo.

  • Poiščite vzorce rima v zgodbi. Sestavite seznam rimnih besed in prosite otroke, naj v besedah ​​odkrijejo podobne črke in posamezne zvoke.

  • Izberite stavek v zgodbi. Povej na glas. Otroke prosite, naj počasi ploskajo in izgovorijo vsako besedo v stavku posebej.

  • Izberite besedo iz zgodbe in učence poprosite, da vsak zvok v besedi tapnejo ali zapodijo med besedami. Držite prste, ko učenci izgovorijo vsak zvok. Učence vprašajte, koliko zvokov je bilo v besedi.


Škatle Elkonin






Navodila Video: LEALUDVIK: AS IT IS, SO BE IT (Januar 2022).