Cilji in poročila o napredku IEP

• April 25, 2024

Pretekli teden je bilo drugo obdobje poročanja o uspešnosti šole s poročilom o napredku, o katerem so razpravljali na konferenci staršev in učiteljev. Pred nekaj tedni sem se udeležil delavnice IEP, ki jo je predstavila enota za skladnost podjetja LAUSD. Razpravljalo se je o tem, da morajo starši na vsaki od konferenc prejemati poročila o napredku pri ciljih, navedenih v IEP. Prejemajo jih storitve DIS in če o tem ne poročajo administratorju v šoli.

Zaenkrat imam samo poročila učitelja za posebno izobraževanje za obe poročevalni obdobji. Obrazci so spodnji del strani s cilji IEP. Na tem obrazcu so ločena obdobja poročanja.

Obdobje poročanja - 1., 2., 3., 4.. Četrti je samo za srednje šole. Obstaja polje za vnos datuma. Na zadnji strani dejanskega poročila o napredku so navedeni datumi - kar pomaga pri poskusu določitve naslednje konference.

8-18-05 do 11/11/05, 14/14/05 do 4/7/06, 4-17-06 do 6/29/06.

Oznaka napredka - 4 - cilj dosežen ali presežen, 3 - znaten napredek (50-99% cilja), 2 - delni napredek (1-49% cilja) 1 - brez napredka

Ali je napredek zadosten za dosego letnega cilja? - ja ali ne

Če ne, prosimo, komentirajte - potrebuje več časa, odvečno odsotnost / zamudo, naloge niso dokončane, pregledati / spremeniti cilj in drugo

Ciljni dosežek - Cilja 1 in 2, na katerih je treba preveriti, ali sta bila izpolnjena z da ali ne. Obstaja prazno polje za razlago, ko ne boste dobili nobenega odgovora.

Poročilo o napredku se razdeli na akademske predmete z dosežki in naporom za vsakega od navedenih. Ocene za dosežek so - 4 je napredna, 3 usposobljena, 2 delno strokovna, 1 ni strokovna.

Rezultati napora so 4 za močne, 3 so skladni, 2 je v neskladju z 1 slabo. Obstajajo tudi ocene dosežkov angleškega jezika (ELD), ki se ne nanašajo na nobenega od mojih otrok.

Nicholas je imel konferenco pred nekaj tedni in končno je dobil štiri v prizadevanjih za znanost. Mnogi njegovi prijatelji so dobili tudi 4 v znanosti. Nicholas je šel celo leto v tretjem razredu, ne da bi prejel 4 ocene. Veliko jih je prejel v drugem razredu, tako da nas je to presenetilo za tretji razred.

Nikoli nisem prejel poročil o napredku ciljev IEP. O prvem obdobju poročanja sem poklical skrbnika, ki pa se ni nikoli uresničil. Nicholas's IEP je potekal teden pred konferenco za starše in učitelje, tako da v resnici nisem pričakoval, da jih bom dobil. Ko smo zapustili šolske razloge s konference, smo naleteli na administratorja in dali povratne informacije, da poročila niso bila prejeta. Omenila je, da verjetno zaradi IEP niso bili proizvedeni.

Prvo leto na njegovi trenutni šoli mu je učitelj Matej dal 4 ocene za telesno vzgojo, zaradi česar sem protestiral. To je temeljilo na njegovih sposobnostih preskakovanja in nič drugega. Nisem želel, da bi to nasprotovalo pridobivanju prilagodljivih PE storitev.

Poročilo o napredku navaja, ali bo vaš otrok prejel ESY in storitve DIS, ki jih prejme. Če zahtevajo nastanitev za državno testiranje, je to tudi navedeno.

Nicholas je prejel nekaj dveh ocen za delovne in študijske navade - to je bilo za dobro izkoriščanje časa, nato pa je pri učenju in socialnih veščinah dosegel oceno 2 v skladu z navodili in postopki. Za večino akademskih predmetov je Nicholas prejel ocene 3. Nekaj ​​jih je imelo oceno 2.

Matthew je prejel oceno 3 iz matematike in pisanja, 1 pa v zdravstveni vzgoji - čeprav učitelj ne ve, kaj to sestavlja. Lepo bi bilo natančno vedeti, kaj to pomeni. Ker je Matthew neverbalni otrok, nenehno dobi 1 rezultat za govor. Njegov prejšnji učitelj iz druge šole, ki se je upokojil, mu je dal dva rezultata za trud pri govorjenju.

Pred nekaj leti bi bili cilji IEP 2 in 3 za napredek, kjer so ponavadi 1 ali 2. Zdi se mi, da so cilji za študenta preveč napredni in premalo povratnih informacij s sorodnih storitev. Nisem prejel nobenega prispevka od Adaptive PE in nimam pojma, ali je dolžan kakšen kompenzacijski čas. Ista stvar se nanaša na storitve govora. Njihov urnik je morda zelo zaseden, vendar si je treba prizadevati za komunikacijo s starši, zlasti glede ciljev in napredka.

Starši morajo biti o napredku študentov v posebnem izobraževanju obveščeni tako pogosto, kot je to tudi splošni študent. To pomeni, da službe DIS niso v skladu s predložitvijo poročil o napredku za dve obdobji poročanja. To družinam ni koristno, če se sploh naučijo, kje njihov otrok presega in če dobijo vpogled v dogajanje med terapijskimi sejami.

Čas je, da obiščete šolo in se udeležite terapijskih sej, da vidite, kaj se počne. Šola se začne v nekaj mesecih, v teh zadnjih mesecih potekajo sestanki IEP. Pred prihodom na sestanek se moramo prepričati o napredku naših otrok.

Priročnik ciljev in ciljev, povezanih z vsebinskimi standardi vsebine države Kalifornija

Cilji individualiziranega izobraževalnega programa (IEP) - Osnove - odlične šole

Primeri ciljev IEP in predlogi za študente z avtizmom

Izbira kampa za otroka z avtizmom

Seznam obiskov učilnice

Navodila Video: NYSTV - Real Life X Files w Rob Skiba - Multi Language (April 2024).