Programi za medvrstniško mentorstvo in invalidnost otrok

• Maj 3, 2024

Izkazalo se je, da programi medsebojnega mentorstva in prijatelji za študente s telesnimi in razvojnimi motnjami, kroničnimi zdravstvenimi stanji ali drugimi izzivi koristijo socialno-kognitivni rasti njihovih vrstnikov, pa tudi vzpostavljanju dolgotrajnih odnosov in izboljšanju akademskih dosežkov za obe skupini.

Zgodnja izkušnja s sošolci, ki predstavljajo raznolikost naših skupnosti, vodi do večjega razumevanja vprašanj dostopa zaradi izzivov mobilnosti; kritični pomen dobrih zdravstvenih navad in nujne podpore za osebe z astmo, diabetesom ali drugimi stanji; in posebne informacije o vedenju in komunikaciji med vrstniki z motnjami v razvoju.

Številni šolski okraji so sprožili programe medsebojnega mentorstva in mentorstva za študente, ki niso vključeni v izobraževanje, ne da bi vključili študente, ki izpolnjujejo pogoje za IEP ali načrt 504. Študenti s pomembnimi motnjami so najpogosteje izključeni iz teh priložnosti, ker učitelji, skrbniki in starši nimajo izkušenj ali znanja o uspešnih programih in podcenjujejo koristi za vključene učence.

Medtem ko starši študentov, ki izpolnjujejo pogoje za posebne izobraževalne storitve, pogosto iščejo te programe, da bi pomagali pri vzpostavljanju prijateljstev in ustvarjanju priložnosti za socialno interakcijo za svoje sinove in hčere, je presenetljiva stranska korist motivacija in naključno učenje, ki poteka tako v akademskih kot tudi večjih samih sebi zaupanje, zanimanje in vključenost v izvenšolske dejavnosti in prireditve v skupnosti.

Starši študentov, ki obiskujejo osnovnošolce, ki otroke pozivajo k udeležbi v programih za vrstniške partnerje ali mentorstvu, lahko upajo, da bodo te izkušnje privedle do večjega razumevanja raznolikosti in strpnosti razlik, in bodo veseli, da bodo odkrili ogromen porast zrelosti in vodenja. Pogosto bodo študentje, ki se običajno razvijajo in se borijo akademsko ali v družbi, močno napredovali v študijskih spretnostih in učenju ter bodo uspešno uporabljali veščine prijateljstva, ki jih izvajajo v programu vrstnikov in bodo vzorniki drugim študentom.

Vzgojitelji in družine morda podcenjujejo osamljenost in osamljenost, ki jih mnogi naši glavni študenti doživljajo skozi svoje izobraževalno življenje. Programi za sorodnike in mentorstvo omogočajo študentom, da se navežejo med seboj, pa tudi s posamezniki, ki postanejo njihovi prijatelji. Naučiti se pristnih odnosov, uživati ​​v družabnih dogodkih in izletih, ki so pripravljeni za uživanje vseh udeležencev, in si vzeti čas za razmislek, kaj pomeni prijateljstvo in zvestoba, so vse koristi za programe vrstnikov in mentorstva, ki vključujejo študente z motnjami v razvoju ali drugo posebne potrebe.

Ogromno informacij o ustvarjanju programov za sovrstnike ali mentorstvo je na voljo prek organizacij, ki se v naših šolah zavzemajo za nasilje in izsiljevanje ter od organizacij, ki se zavzemajo za otroke s telesnimi ali razvojnimi ovirami ali kroničnimi zdravstvenimi stanji. Obstoječe priložnosti v naših javnih šolah je mogoče razširiti tako, da vključujejo učence, ki so izpolnjevali pogoje za IEP ali 504 načrte, nove pa lahko začnemo s smernicami, ki kažejo na najboljše prakse uspešnih, uveljavljenih programov.

Naši otroški sošolci bodo v odraslih letih verjetno njihovi sodelavci, sosedje in delodajalci (ali zaposleni!), Zato se lahko prijateljstva in druge ugodnosti programov mentorstva vrstnikov in mentorstva razširijo tudi v prihodnost. Ni skrivnost, da so študentje invalidi sami odlični mentorji vrstnikov.

Brskajte po lokalnih knjigarnah, lokalni javni knjižnici ali spletnih prodajalcih po naslovih, kot so: Programi vrstniških prijateljev za uspešno vključitev v srednjo šolo in druge knjige o medvrstniškem mentorstvu ali naslovih, kot je My Friend has Down Syndrome (Let's talk about it)

Best Buddies International
//www.bestbuddies.org/best-buddies

Tako kot ti - Downov sindrom
//www.youtube.com/watch?v=5M--xOyGUX4

Austin Igo in Madeline Braley
//ow.ly/eOGfQ
Pair z Downovim sindromom je postal kralj in kraljica Plano West | Dallas-Fort Worth
//www.dallasnews.com/news/community-news/plano/headlines/20121026-pair-with-down-syndrome-crowned-as-plano-west-s-homecoming-king-and-queen.ece

Rezultat dodeljenih prijateljev - Judy Endow
//ollibean.com/2014/02/05/assigned-friends-outcome/

Zgodovina ustanovitelja ADAPT-a Wade Blank
//www.tripil.com/main/newsviews/phil/wblankhistory

NASC Peer Buddy
//www.naspecialconnections.org/html/nasc_-_peer_buddy.html

Program kolega Metropolitana Nashvilla
//www.ed.uiuc.edu/sped/tri/peerbuddy.htm

Povezave PatriciaEBauer.com:

Elsinore High Peer Buddies ima priložnost, da pomaga drugim
//www.pe.com/localnews/inland/stories/PE_News_Local_S_special19.803d2c.html

TEMECULA: Lokalni učitelj zasluži regijsko čast
Avtor: Amy Bentley - Za Kalifornijo
//www.nctimes.com/articles/2009/01/04/news/californian/temecula/z962efedc1e7a70ad882575210076d47e.txt

Medsebojno poučevanje za študente s posebnim izobraževanjem
//www.associatedcontent.com/article/910855/peer_tutoring_for_special_education.html?cat=4

Ne zamudite uvodnega govora Roberta Pia Hajjarja na regionalni konferenci Best Buddies 2009 v Hamiltonu v Ontariou
//www.youtube.com/watch?v=ROWbyKVLYr8

Več o Robertu Pio Hajjarju,
Ustanovni direktor IDEAL-WAY.ca
//ideal-way.ca/Ideal/AWordFromRob.aspx

Viri o ozaveščenosti o invalidnosti na spletnem mestu Family Village:

//www.familyvillage.wisc.edu/General/Disability-awareness.html

//www.familyvillage.wisc.edu/general/advoca.htm

//www.familyvillage.wisc.edu/multicultural/Asian.htm

//www.familyvillage.wisc.edu/multicultural/Asian.htm

Neameriški viri

//www.familyvillage.wisc.edu/culture/non-en.html

VZDRŽEVANJE IN SOCIALNO VEDENJE: PREGLED
//www.internationaljournalofspecialeducation.com/articles.cfm?y=2001&v=16&n=2

Melissa Riggio je naredila razliko
//www.coffebreakblog.com/articles/art56423.asp

Navodila Video: My philosophy for a happy life | Sam Berns | TEDxMidAtlantic (Maj 2024).