Šolski lopar z listino

• Maj 16, 2024

Večina ljudi, ki jim je mar za ameriški javni šolski sistem, nima dvoma, da je sistem kuponov, ki sifone obdavčijo denar v zasebne šole, slaba ideja.

Kateri je.

Mnogi od istih ljudi pa si predstavljajo, da je širjenje čarterskih šol brezpogojno dobra ideja.

Kar ni.

Nori hitenje ustanavljanja šolskih šol, ki se financirajo iz davčnega denarja, a jih upravljajo zasebni podjetniki, je značilnost šolske reforme, ki je prav tako uničujoča za naš javni šolski sistem kot sistem kuponov, ki javni denar preusmeri v zasebne verske šole in spletne šole.

Čeprav so nekatere zakupne šole zaželene, širjenje čarterskih šol, ki jih je promovirala Betsy DeVos in njena nadloga za nadomestitev rednih javnih šol, niso čarterske šole, ki jih je v 80. letih načrtoval Al Shanker.

Albert Shanker, nekdanji predsednik Ameriške učiteljske zveze, današnji promotorji listinskih šol pogosto navajajo kot dokaz, da jim učitelji v javnih šolah ne smejo nasprotovati. Pogosto namigujejo, da je ideja o najemni šoli nastala pri Shankerju. Ni šlo, čeprav je podpiral zamisel, kot je bila prvotno predlagana.

Prvi učitelj, ki je uporabil besedo "povelje" za označevanje posebne vrste šole v sistemu javne šole, je bil dr. Roy Budde, nekdanji docent na šoli za izobraževanje na univerzi v Massachusettsu v Amherstu. Izraz "listina" je najprej predlagal v sedemdesetih letih prejšnjega stoletja, da bi opisal novo pogodbeno pogodbo, oblikovano za podporo prizadevanjem inovativnih učiteljev v sistemu javnih šol.

Shankerju je bila Buddejeva ideja všeč in o njej je napisal navdušen članek, ki je pritegnil pozornost reformatorjev izobraževanja v Minnesoti Joe Nathana in Teda Kolderieja. Spremenili so koncept listine, ki sta ga predvidela Budde in Shanker.

V skladu z modelom Budde naj bi povelje odobrili šolski okraji in jih vodili učitelji. Učitelji ne bi imeli pogosto nesmiselnih zahtev, ki so jih postavili skrbniki centralnih uradov. Poveljevalne šole bi bile še vedno sestavni del javnih šol.

Buddeova ideja je bila, da šole vodijo neodvisni učitelji javnih šol, ki bi bili svobodni za inovacije, ne da bi se zapletali v upravno birokracijo. Ti učitelji bi bili še vedno zaposleni v javnih šolah z vsemi pravicami in privilegiji.

Nathan in Kolderie sta predlagala model, ki je povezoval čarterske šole od lokalnega okrožnega nadzora. Njihovo vrsto čarterske šole bi urejale državne agencije in bila bi odprta za zunanje podjetnike. V resnici je bilo treba spodbujati konkurenco med povelje in okraji. V skladu s takšno ureditvijo bi lahko charter šole zaposlile učitelje z nižjimi plačami in brez zaščite sindikatov.

Ne samo, da bi takšna šarterska šola lahko učiteljem plačevala manj kot sindikalne plače, lahko bi ignorirala številne druge predpise, vključno z nekaterimi, namenjenimi zaščiti otrok.

In ker bi se zakupne šole tega spremenjenega modela financirale iz davčnega denarja, bi bil velik del tega denarja premeščen v žepe profitnih menedžerjev.

Prevladoval je model Nathan / Kolderie.

Zavezanci za plačilo davkov, zlasti starši otrok v šolski dobi, se morajo rešiti samodejne težnje po povezavi izraza „čarter šola“ z „odličnostjo“.

Nekaj ​​čarterskih šol so odlično. Kar nekaj jih je gnusnih. Večina jih pade nekje med - tako kot javne šole. Pomembna razlika je v tem, da je večina ameriških otrok za osnovno šolo odvisna od rednih javnih šol. Javno šolstvo ni blago, ki bi ga morale upravljati tržne sile. To je socialna ustanova, zasnovana tako, da služi vsem otrokom države, ne glede na ekonomsko ali etnično pripadnost.

Zakupne šole z ustvarjanjem dobička, ustvarjene zgolj kot pobeg iz običajne učilnice, lahko samo oslabijo javni šolski sistem in ustvarijo več spodnjega razreda, kot že obstaja.

Ne sodite za hype. Sistem listinskih šol, ki ga upravlja upravni odbor, ki ga imenuje guverner države, ni v interesu javnega šolstva.

Navodila Video: Slavnostna seja ZZB za vrednote NOB ob dnevu OF 2014 (Maj 2024).