Cilji IEP za otroke s posebnimi potrebami

• Maj 18, 2024

Vsak učenec z učnimi izzivi si zasluži dobro izdelan individualiziran izobraževalni načrt, znan tudi kot individualiziran izobraževalni program. Cilji IEP, razdeljeni na merljive korake, lahko učiteljem in osebju pomagajo pri spodbujanju študentov k delu na najvišjih stopnjah njihovega potenciala. IEP lahko pomagajo spremeniti šolsko kulturo in na zelo pozitivne načine vplivajo na glavne sošolce vašega otroka.

Starši so pomemben del IEP-ove ekipe. Želimo najti informacije in podporo, ki jih potrebujemo za izgradnjo ustreznih priložnosti za svoje sinove in hčerke v ne glede na šolske programe, ki so na voljo ali bi morali biti možni v naših skupnostih in soseskah.

Izobraževanje je več kot programi, učbeniki, namestitve in nastanitve. Našim otrokom želimo pozitivne družabne in prijateljske izkušnje, udeležbo na zborih in športnih prireditvah ter načrt za pribežališče in varnost ob nepričakovanih travmatičnih dogodkih.

Včasih je potrebno boljše razumevanje kulture in izkušenj, povezanih s starostjo, v šolskih letih, da nas opomni na to, kaj bi radi delili naši otroci v številnih izkušnjah.

Kadar odraslim na srečanjih IEP zmanjka domišljije, je včasih koristno vprašati večino vrstnikov, kaj bi lahko predlagali za spodbujanje in podporo otroku s posebnimi potrebami, odpraviti ali nadomestiti vedenja, ki ne delujejo za invalidnega otroka, ali ustvariti preproste namestitve, ki odraslim niso očitne.

Prav tako želimo dodati splošno moralo šolske skupnosti ob spoštovanju - če ne praznovanju - izkušenj in perspektive učiteljev, osebja in administratorjev. Kadar uslužbenka pove kaj pozitivnega, je pogosto koristno, da ta komentar na kratko ponovi in ​​razpravlja.

Tiho štetje do pet po nepričakovanem namigovanju lahko pomaga pri odpravljanju napetega trenutka, namesto da se nemudoma odzovete negativno, pomaga seliti sestanek. Nekateri starši prinesejo prigrizek na sestanke kot potezo dobre volje in da bi si kaj prigriznili, ko se bodo zgodili trenutki, na katere nas je gospod Rogers opozoril.

Sestanki IEP so v najboljših situacijah lahko travmatični in dobro je imeti prijatelja, ki ga bo obiskal ali pozneje poklical - odviti, mahati, pozabiti na to, se smejati ali jokati. Mogoče je, da so uslužbenci, vključeni v IEP, tudi na sestankih napeti in neprijetno, zato ne v najboljšem primeru.

Vsi smo samo ljudje in včasih se napake, ki jih delajo vzgojitelji in terapevti, zdijo resnejše, kot morda dejansko. Mogoče lahko to, kar starš na sestanku IEP-a reče, osebje ne sprejme takoj, vendar sčasoma lahko vaše pripombe in pripombe pozitivno vplivajo na celotno IEP ekipo.

Ne obupajte - pred cilji, ki so vam pomembni, in številne druge družine, ki so se sprehodile pred vami in ob vas, je veliko poti. Poiščite vsakega zaveznika in sorodnega duha, ki bo pomagal.

Oglejte si v lokalni knjigarni ali knjižnici ali spletnih prodajalcih knjig, kot je Amazon.com, naslove, kot so: 50 načinov za podporo otrokovemu posebnemu izobraževanju: od IEP-jev do različnih terapij, priročnik za krepitev možnosti za vsak dan ali pisanje izmerljivih ciljev IEP in Cilji


Zaupnost, zakon o avtorskih pravicah in testi
//www.wrightslaw.com/info/confidentiality.htm

Neprijetni člani skupine IEP
//www.connecticutspecialeducationlawyer.com/unseemly-iep-team-members

Poglejte, kaj mislite! Vizualna orodja za spodbujanje vključujočega učenja
Zvezek 5, številki 4 in 5
//www.disabilitysolutions.org/newsletters/volume5.html

Nacionalni diseminacijski center za otroke s posebnimi potrebami - NICHCY
NICHCY moduli za usposabljanje

IEP - namen in potrebne informacije - NICHCY
//www.nichcy.org/training/contents.asp

NICHCY Dokazilo za izobraževanje:
Ocenjevanje in namestitev - NICHCY
//research.nichcy.org/accomasures1.asp

Mac Mac je neverjetno svetovanje za upravljanje vedenja za učitelje - Thomas McIntyre
//www.behavioradvisor.com

Viri Univerze v Oregonu
Podpora pozitivnemu vedenju v šoli
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/

Viri Univerze v Oregonu
Težko vedenje in uspešne intervencije
Funkcija, ki temelji na podpori v šoli
//darkwing.uoregon.edu/~ttobin/enufhtml.htm

Otroci z Downovim sindromom se učijo jezika onkraj adolescence
Študijo so financirali Nacionalni inštitut za zdravje in Nacionalni
Down Syndrome Society, objavljeno v številki revije Journal of Speech, Language and Hearing za oktober 2006