Samostojne učilnice, institucionalne zgradbe

• Maj 15, 2024

Šolska okrožja v ZDA odkrivajo, da starajoče se stavbe ogrožajo študente zaradi nevarnosti za okolje v zraku, vodnih sistemih in fizično propadajočih strukturah, vključno s PCB-ji, živem srebrom zaradi razsvetljave, azbesta in radona. Zaprta okna lovijo onesnaževala iz stavbe in pohištva, pa tudi iz šolskih potrebščin in umetniških materialov, toplote in prahu. Če študentje, ki se ukvarjajo z običajnimi pravili, zagovarjajo delo v njihovem imenu znotraj okrožja, v svojih skupnostih, na državni in zvezni ravni, Pomembno je razumeti, da so otroci s posebnimi potrebami pogosto ogroženi kot njihovi vrstniki.
Študenti, ki izpolnjujejo pogoje za IEP, začnejo šolati pri starosti treh let, dve leti bolj ranljivi od vstopa svojih vrstnikov v vrtec pri petih letih. Pogosteje bodo dodeljeni starejšim, manj vzdrževanim zgradbam in učilnicam, ko se programi premikajo od šole do šole zaradi gneče v lokalnih soseskah. Prostore, prenosne, hodnike in omare brez oken so lahko edine možnosti za učilnice za specialno izobraževanje, fizikalno terapijo, govorno terapijo ali druge podporne storitve.
Učitelji, ki se preselijo s temi samostojnimi razredi iz šole v šolo, imajo lahko v šolah, v katere so dodeljene, malo zgodovine ali pa jih sploh nimajo, lahko pa so tudi na koncu vrstice, ko učence, ki so že obdržali želene učilnice, obdržijo ali pa bo v šoli, ne da bi bil prerazporejen na drugo šolo.
Družine z nizkimi dohodki imajo manj možnosti, da imajo čas ali vire, da svojim otrokom zagotovijo namestitev v najmanj omejevalnem okolju / vključujočih učilnicah ali da imajo dostop do informacij o najboljših praksah.
Ker starši otrok z IEP verjetno ne bodo poznali staršev starejših ali odraslih učencev, ki so imeli negativne učinke ločenih učilnic, je pomembno, da nacionalne zagovorniške organizacije zagotovijo preteklost in zgodovino. To je ena zgodba o aktivistični mami, ki se ni zavedala, da nenamerne posledice ločevanja študentov niso bile jasne, dokler ni bilo ustvarjeno inkluzivno okolje za njene glavne sinove,
Šola stavbe Special Ed v našem šolskem okrožju, stara od 3 do 21 let, je imela samo predšolske in osnovne razrede, ko je moj sin dopolnil 3. To je bila majhna stara stavba na istem griču kot tri osnovne šole. Ko so jih obnovili, je okrožje SpEd postavilo "vrtec center" za osnovne šole. Bil je v osnovni učilnici za vrtec, v isti stavbi, kjer je služboval v vrtcu SpEd.
To poletje je bila popolnoma obnovljena. Sprememba je bila tako dramatična, da je na fotografijah ne bi prepoznal. Vzdušje, svetloba in zrak so bili takšni, kot morajo biti, šele po posodobitvi.
Spominjam se, ko smo znova zagnali PTA SpEd in povabili šolski odbor na obisk, ko je bil star tri leta. Vsak od njih je komentiral, da stavbe še nikoli niso videli, zato so bili tako presenečeni, ko so dijake videli v razredih, bili so otroci, sodelujejo in se učijo.
Zahtevali smo, da se opis šole ponovno napiše, čeprav se zdaj spomnim samo besedne zveze "za učence s hudo invalidnostjo" - zdi se, kot da bi bil namenjen opisovanju starejše ustanove, kjer so bili otroci skladiščeni, čeprav so bili tudi ti vredni in potenciala in so bili opisani v nevednosti in neizkušenosti povprečnih sposobnih.
V učilnicah mojega sina so imeli študentje z večjo podporo. Obiskovalci so bili presenečeni, ko so videli vsakega otroka, vključenega v učenje in igro.
Stavba je bila dokaj grozna. Nisem se zavedal, kako zanemarjena je bila šola, dokler ni bila "pripravljena" za redne učence.
Spoznanje, da so naši najranljivejši otroci od tretjega leta starosti preživeli čas v nezdravem okolju, mi samo zlomi srce.
Dostop in namestitev v novo posodobljeni stavbi sta bila boljša kot takrat, ko je bila šola samo za učence s posebnimi potrebami.
Preobrazba ni bila iz neprimerne v ustrezno - spremenila se je iz neustrezne v dobro; v večini načinov odličen.
In samostojne učilnice SpEd v višjih razredih so se gibale od šole do šole, odvisno od vpisa v osnovno šolo, kamor koli je bilo prostora, zato je večina sošolcev predšolske šole SpEd (in njihovih učiteljev) vsako leto ali dve preselila šole.
Hranil sem ga v običajnih učilnicah v sosedskih šolah, da bi imel izkušnjo, podobno kot njegova starejša sestra, in to je zelo spremenilo vse nas - in še posebej njega.

Brskajte po svoji javni knjižnici, lokalni knjigarni ali spletnem prodajalcu po knjigah, kot je Miss Bindergarten, Pripravljen za vrtec ali za prepričljive zgodbe za otroke in starše o podatkih o vrtcu, vrtcu in osnovnem prehodu.

Vse vključenosti v (med) navzkrižno invalidnost
//allbornin.org/
Posodobitve kohort v vrtcu - vključitev v učilnico: nasveti in viri
//allbornin.org/resources/

Navodila Video: Documentary "Solidarity Economy in Barcelona" (multilingual version) (Maj 2024).