Strategije učilnice, ki delujejo za ADD

• Maj 16, 2024

Otrokom z motnjo pomanjkanja pozornosti pogosto dajejo zdravila, da pomagajo pri osredotočenosti in vedenju v učilnici. Raziskovalci so zaključili, da lahko nefarmacevtski posegi v šolskem okolju otrokom z motnjo hiperaktivnosti s pomanjkanjem pozornosti nudijo podporo v učilnici. Ti raziskovalci, ki jih je vodila Medicinska šola Univerze v Exeterju, so si ogledali 54 študij. Ti so vključevali 15 ne randomiziranih študij in 39 randomiziranih študij, ki so preučile podporne strategije za izboljšanje rezultatov v učilnici. To je bila raziskava, ki je potekala od leta 1980 do 2013.

Tu je nekaj strategij, ki so jih pogledali:
* dosledne in redne povratne informacije
* dnevne izkaznice, ki jih izpolnijo učitelji in starši
* študij veščin
* usposabljanje za organizacijske sposobnosti

Kar se mene tiče, so bile njihove ugotovitve razočarajoče. Ugotovili so, da je bilo preveč spremenljivk pri izvajanju, stališču posameznika in načinov merjenja rezultatov, da se objektivno odloči, katere strategije najbolje delujejo. Dokončati je treba več raziskav. Raziskovalci želijo ugotoviti "strožje vrednotenje s poudarkom na tem, kaj deluje, za koga in v katerih kontekstih."

Kot sezonski učitelj za specialno izobraževanje vem, da ima kontekst pomembno vlogo pri učinkovitem delu z otroki, ki imajo motnjo pomanjkanja pozornosti. Prva stvar, ki jo mora storiti izobraževalni strokovnjak, je graditi odnos s študentom. Pogovor s študentom. Odkrijte njegove všečnosti in všečnosti. Ugotovite načine, kako se najbolje uči. Navedite gradivo tako, da bo do njega lahko dostopal.

Pohvalite učenca za trud. Ne pričakujte popolnosti takoj. Nagradi njegov trud z ojačitvami, ki si jih študent želi. Ni nagrada, če te študent noče. Dajte učencu ustrezne možnosti za vadbo veščin. Razviti naravne načine, kako lahko učenec prikaže, kaj se je naučil. En primer tega bi bilo, da bi druge učence naučili, kako narediti veščino. Ne kričite ali preganjajte študenta. Nikoli ne domnevajte, da bi znal narediti veščino, če ga še nikoli niste videli. Začnite z nečim, kar je nekoliko lažje od tistega, kar lahko študent stori, in ga premikajte po težjem delu. Uspeh vzbuja občutek dosežka.

Študenta ne kaznujte za napake. Napake so nenazadnje le orodje za učenje. Slavi napake, ker to pomeni, da se študent zelo trudi. Pazite le, da popravijo svoje napake. Za popravke bodite zaslužni, tudi če potrebujete večkrat, da jih popravite. Dala bi odpraviti težavo na prvi preizkusni verziji, 100%, če bi napako popravili prvič, in 50%, če bi popravek potreboval več kot en poskus. Oni bi dobili polovico kredita, čeprav bi potrebovali 10 poskusov, da bi težavo odpravili. To uči vztrajnosti do nalog. Daje jim vedeti, da lahko uspejo, četudi je trud zanje napor. Omogočite študentu neuspeh.

Te tehnike so dobro delovale za otroke z motnjo pomanjkanja pozornosti in za otroke brez dodajanja. Delali so tudi za otroke, ki niso bili v posebni izobrazbi, in otroke, ki so bili na avtizmu. Pravzaprav sem našel le peščico ali otroke v obdobju 20 let, ki od teh strategij niso imeli koristi.

Včasih se mi zdi, da potrebujemo manj študija o neki težavi in ​​več dela na njej. Mnogi otroci, ki imajo v učilnici težave z vedenjem, to storijo, ker so bili toliko let neuspešni. Pomagajte jim najti uspeh in imajo boljše vedenje.


Povezane povezave: Povezane povezave pod tem člankom bi vas lahko zanimale.

NOVOST: Vabim vas, da se naročite na naše brezplačno tedensko glasilo. Tako boste dobili vse posodobitve spletnega mesta ADD. Izpolnite prazno pod članom s svojim e-poštnim naslovom - ki se nikoli ne prenese preko tega spletnega mesta. Nikoli ne prodajamo ali trgujemo z vašimi osebnimi podatki.

Navodila Video: World War Z Review (Deutsch-German) 3rd Person Koop Shooter mit Schwarm Zombies im Test (Maj 2024).