Razlike med spoloma in učenjem v IT

• Maj 1, 2024

Večina ljudi se ponavadi nauči stvari tako, kot so se sami naučili. To je verjetno bolj v primeru neformalnega vsakodnevnega poučevanja (prikazovanje novega sodelavca vrvi, izmenjava nasvetov za uporabnike energije, poučevanje v okolju tipa vlakovni trener) kot v formalno načrtovanih učilnicah, kjer učitelj ima priložnost za načrtovanje in razmislek o tem, ali bi alternativna predstavitev lahko imela boljše rezultate. Ljudje, ki sodelujejo v bolj formalnih izobraževalnih dejavnostih, imajo lahko tudi dostop do ljudi, ki se izobražujejo za načrtovanje učnih načrtov in učenje odraslih. Vendar je tudi večina univerzitetnih profesorjev usposobljenih in raziskuje svoj predmet, ne poučuje sam po sebi. To isto učenje, kot ste vas učili, velja tudi za dokumentacijo. Tradicija začetka uvajanja v računalniške jezike (tudi jezike, kot je Javascript, kjer je to smiselno) s primerom programa "Hello World" je primer. Pisna učna gradiva prav tako sledijo modelom ali standardom. Za nameščene strani Unix man man, GNU Info in Microsoft TechNet sledijo nastavljeni obliki. Predstavitve in prispevki na konferencah, tako da se veliko nove tehnologije predstavi večjemu občinstvu, imajo tudi nekoliko standardne formate. Priljubljene knjige "Za lutke" so še bolj skrajni primer tega.

Slogi poučevanja in dokumentacije, ki se uporabljajo v računalniškem polju, so tisti, ki so ponavadi učinkoviti za večino ljudi na tem področju. Vendar to ne pomeni, da so na splošno učinkovite za večino ljudi. Tu se začne pojavljati pristranskost med spoloma. Študije učnih stilov kažejo, da spol in slog učenja tesno ujemata. Toliko, da učne stile pogosto pripišemo enemu ali drugemu spolu. Večkrat sem videl vedenje, ki je bilo pripisano seksizmu ("Ne / me ne bodo naučili, ker sem ženska."), Ki je bolj primerno pripisati neusklajenosti stilov poučevanja in učenja. (To ne pomeni, da tudi sam nisem videl seksizma.) Mislim, da je to lahko tudi razlog, da je bilo toliko poskusov pridobivanja več žensk na področju IT neuspešnih. Ne verjamem pa, da je rešitev tega problema poskus spreminjanja učnih stilov, ki se uporabljajo v IT-skupnostih, tako da vključujejo tiste, ki so pogostejši med ženskami. Na splošno verjamem, da se dobri učitelji učijo več stilov učenja. Vendar pa je na področju, kjer drug drugega poučujemo, nerealno in nespametno pričakovati, da bodo vsi dobri učitelji. Najpomembneje je, da menim, da učni načini, ki se običajno uporabljajo v skupnosti IT, na splošno dobro pomagajo ljudem, ki se učijo z eksperimentiranjem. Sposobnost ugotovitve stvari s pomočjo eksperimentiranja je ključni dejavnik uspeha za večino delovnih mest v IT. Obstaja veliko situacij, ko odgovora ne poznamo in ga moramo odkriti. Če smo že našli splošno rešitev težave, obstaja velika verjetnost, da je bila avtomatizirana, dodana v knjižnico ali drugače dodana v vednost na tak način, da jo je mogoče uporabiti, ne da bi jo bilo sploh treba razumeti. Odpravljanje napak, odpravljanje napak, analiza kakovosti, testiranje učinkovitosti, modeliranje - vsi zahtevajo eksperimentiranje in učenje na podlagi rezultatov, eden ali več pa so del večine tehničnih delovnih mest. Če želimo več raznolikosti, bi morali ljudi naučiti eksperimentirati. Če želite biti zaposleni v IT-ju in se še ne srečujete s prevaravanjem, preizkušanjem stvari in eksperimentiranjem, da bi odkrili nove informacije, je to znanje, ki bi ga morali pridobiti. Če se vam zdi, da se vaši sodelavci ne želijo ničesar naučiti, poskusite preveriti, ali vam ponujajo priložnosti, da preizkusite stvari in čakate na vprašanja.

Potrebno je vaditi svoje eksperimentalne sposobnosti, preizkusite te komplete izobraževalnih projektov na Amazon.com

Navodila Video: Why Medicine Often Has Dangerous Side Effects for Women | Alyson McGregor | TED Talks (Maj 2024).