Pristop Orton-Gillingham

• Maj 3, 2024

Metoda Orton-Gillingham je učinkovita in privlačna za poučevanje otrok, kako brati. Učenje bralca domačega otroka je lahko velik izziv in z uporabo več senzoričnega pristopa, kot je metoda Orton-Gillingham, lahko zagotovite uspeh. Navdušen sem nad razglasitvijo gostujočega avtorja tega članka, Carolann Stefanco, certificiranega in izkušenega inštruktorja osnovnih znanj. Medtem ko je gospa Stefanco polno upokojena, še vedno ne uživa le v poučevanju tistih otrok, ki se mučijo pri branju, ampak tudi svetuje staršem, kako jih lahko bolje naučijo tekočega branja. Tukaj je informativni članek gospe Carolann Stefanco:

"Ena metoda učenja mlajših otrok in tudi starejših otrok, da uspešno berejo, je z uporabo multi-senzoričnega pristopa Orton-Gillingham. Otroci z razlikami v učenju ali pri katerih se lahko diagnosticira kot disleksična, bodo imeli veliko koristi od korektivnih tehnik in na osnovi senzorike učenje s to metodo.

Ko se razvijejo osnovne glasbene spretnosti, imajo otroci manj težav s kompleksnejšimi aplikacijami, s katerimi se pozneje srečujejo pri branju. Ko pridobimo velik bralni besednjak in obvladamo veščine razumevanja, postane zapletena naloga branja lažja in otrok se počuti uspešno. To pa ustvarja optimalno učenje in uspeh s pisanjem in črkovanjem.
Tehnika se začne z devetimi izbranimi črkami: c, o, a, d, g, m, l, h in t. Zaporedje teh črk določa slušni, vizualni in kinestetični dejavniki. Nastanek petih črk se izvede tako, da krog obrnemo v levo. Eden prvih zvokov, d, kot v "da da" tvorijo dojenčki. Običajno je obrnjena tudi kot črka b, ki je med devetimi izbranimi črkami neobdelana. Teh devet črk tvori besede za črkovanje in branje. Dodatne črke dodajo izvirnim devetim, ko črkovanje in besedišče raste.

Vsaki črki so dani vidni, slušni in kinestetični dejavniki. Na primer, prva črka, c, kinestetska tvorba se izvede tako, da mlajšemu otroku pokažemo vajo, da položi levo roko na glavo, in se z roko dotakne desnega ušesa. Ko pišete črko c, se bo črka začela od ušesa in sledila levi roki ter šla pod brado. Ta metoda otroku omogoča "občutek" tvorbe črke c. Pri uporabi vidnih in slušnih dejavnikov se črka vidi in sliši, kot v besedi mačka. Za razlikovanje od črke K. je ključna beseda, ki je otroku običajno prikazana kot fonetična zvočna kartica (3x5 indeksna kartica) za odziv trdega c (k).

V primeru težav lahko otrok črko tudi napiše v zrak, črko naredi s prstnimi barvami, črko sprehodi z maskirnim trakom po tleh ali črko izsledi na pisanem brusnem papirju.

Pomembno je dokumentirati ves napredek, saj otroku pomaga, da ima občutek vrednosti opravljenega dela. Odobritev je vedno dana, ko lahko otrok obvlada vsak od 26 simbolov in 45 osnovnih zvokov, ki predstavljajo naš angleški jezik. Mojstrstvo vodi k dekodiranju besed za črkovanje in branje. Vsakodnevne učne ure in vaje pomagajo otroku, da pridobi samozavest in izpopolni svoje veščine.

V zgodnjih fazah učenja bodite pozorni na to, da otroku berete na ravni zanimanja, da lahko sprožite zanimanje za branje. Bodite prepričani, da ponudite veliko spodbude in pohvale, da bo vaš otrok lahko postal uspešen bralec za vse življenje. "