Toaletno usposabljanje in vključujoče izobraževanje

• Maj 13, 2024

Otroke z gibalnimi ali razvojnimi motnjami, ki potrebujejo nadomestno namestitev ali zamudo pri šolanju v toaletnih prostorih, lahko izključijo iz običajnih učilnic v sosednjih šolah na podlagi pogojev, ki niso pod njihovim nadzorom.

Zagovornica invalidnosti Joan Medlen je odprla razpravo o tej problematiki in o omejitvah, ki jih lahko imajo študentje, ko je poudarek usmerjen na toaletna vprašanja zaradi udobja osebja in negovalcev. Ta osredotočenost lahko otroke odvrne od podpore pri razvijanju akademskih veščin in zmanjšanja možnosti vključevanja v učilnici.

Tisti, ki so dosegli cilje na področju nadzora mehurja in črevesja, pa tudi tisti, ki tega niso, imajo lahko nesreče ali druge simptome, ki se pripisujejo 'regresiji', kadar so napake dejansko simptomi nediagnosticiranih stanj, kot sta diabetes ali epilepsija.

Nekateri otroci imajo primarno diagnozo, ki vpliva na njihovo sposobnost razvoja običajnih toaletnih spretnosti in ima napake, ker imajo težave z motoričnim načrtovanjem, senzoričnimi težavami, mišičnim tonusom ali drugimi stanji, ki povzročajo kronične ali periodične težave, ki jih odrasli odgovorni zavrnejo.

Ni dobrega razloga, da bi otroke izključili iz priložnosti za razvijanje akademskih veščin, nepovezanih veščin samooskrbe, socialne ali izobraževalne vključenosti na podlagi njihovih izzivov v toaletu. Otroci s posebnimi potrebami si zaslužijo naše spoštovanje in pravico do dostojnega vedenja ne glede na njihovo starost, stopnjo razvoja ali študijsko izobrazbo.

Ko je bil moj sin star skoraj tri leta, sem pristopil k vzgojiteljici njegove starejše sestre, da sem ga vpisal v vrtec za naslednjo sejo. Moja hči je uživala v šoli, ki smo jo našli po izčrpnem iskanju s tesnim prijateljem, katerega sin je prav tako dopolnil tri leta.

Medtem ko je večina šol ponudila poudarek na akademikih in drugih spretnostih za pripravo otrok na vrtec in zunaj njega, je ta šola otrokom nudila priložnost, da se med seboj igrajo, pojejo in se zabavajo. Učiteljica je bila ena redkih, ki se je začela z diplomo iz zgodnjega otroškega izobraževanja in je imela za seboj dolgoletne pozitivne izkušnje. Učilnica je bila v cerkvi, ki smo jo obiskali, nedaleč od naše okolice, in tamkajšnje družine so predstavljale resnično raznolikost naše skupnosti.

Na registraciji smo smeli položiti depozit, da bi mojemu sinu ostal prostor v učilnici, vendar se je pojavilo vprašanje, ali bi bil čez poletje treniran, da ne bi nosil plenic, ko se bo šola odprla v Padec. To je bil zaplet, ki je nastal, ker se je naša čudovita, izkušena in dobro izobražena učiteljica upokojila in je vzgojiteljico prevzela nova učiteljica.

Moj sin je pokazal pripravljenost, da se usposobi za lončke in prepričan sem bil, da bo te sposobnosti dosegel čez poletje, vendar sem se počutil nevem, ali želim, da bi obiskal vrtec z novim učiteljem, še posebej, ker je ustanovila takšno podjetje pravilo o dovoljenju, da se vpiše. Vprašal sem, ali bi bil dobrodošel v učilnici, če bo zaradi čisto fizične prizadetosti uporabljal invalidski voziček in se opiral plenice, razložil, da so na njegovo zamudo močno vplivali fizični učinki Downovega sindroma.

Ko je poletje napredovalo, je postalo očitno, da je moja predanost uspehu v kopalnici mojega sina vnašala stres v naš odnos in ustvarjala vzdušje, kjer je bilo zelo manj verjetno, da bi lahko prenašal osredotočenost, ki sem jo nenadoma postavil na toaletna vprašanja. V nekaj tednih sem se odločil, da bom odložil svoja prizadevanja in užival v čudovitem poletju s sinom in hčerko.

Nikoli nisem zahteval vrnitve mojega pologa na njegovo registracijo. Družine mlajših sester in bratov predšolskih sošolcev moje hčerke so bile razočarane, ker moj sin ni bil v vrtcu z njihovimi otroki. Med cerkvenimi dejavnostmi mi ni bilo prijetno z novim vzgojiteljem v vrtcu, ker je izrazila olajšanje in ne obžalovanje, ker moj sin ni bil vpisan v vrtec.

Manj negativnih čustev imam do učitelja, ki ga ni želel v svojem razredu, ker se je zgodila ženska, ki je postala njegova učiteljica, tista v milijonu ljudi, ki je bila na vrhu svojega poklica in je njemu in sošolcem dala vse od sebe možno predšolsko leto. Z njeno podporo in spodbudo, učinkovitim načrtom in pristojnim učiteljskim pomočnikom je bil moj sin v nekaj tednih po začetku šole prepričan v svoje kopalniške spretnosti in nikoli se ni ozrl nazaj.

Med uspešnimi tečaji za toaleto in starostjo "zadnje nesreče" med osnovnimi otroki obstaja velika raznolikost in te težave so seveda diskretno prilagojene. Otroci z zamudo ali motnjami v razvoju si zaslužijo enako obravnavo in so zagotovo upravičeni do nastanitve, dokler so potrebni.Akademske priložnosti ne smejo biti omejene z zamudo ali nezmožnostjo doseganja nadzora mehurja in črevesja za trening na stranišču.

Moj sin je užival v vključujočih učilnicah v predšolskih in osnovnih razredih. Ko se je pri sedmih letih razvil od insulina odvisna sladkorna bolezen, bi lahko najpogostejši simptom pripisal 'regresiji' pri toaletnem treningu, saj je moral kopalnico uporabljati vsako uro ali dve.

Ker je bilo to prepoznano kot neznačilno vedenje brez drugega znanega vzroka, so mu diagnosticirali prej kot večina otrok, ki razvijejo mladostniško sladkorno bolezen, in se izognili hospitalizaciji. Manj kot en teden je kazal simptome. Ker je imel dostop do rednega šolskega učnega načrta, je lažje razumel odštevanje merilnikov glukoze v krvi in ​​ustrezen odziv na različna območja odčitkov za B / G

Otroci s posebnimi potrebami, ki jih vedno ocenjujemo in ocenjujemo skozi filter svoje diagnoze, lahko izgubijo priložnosti, ki jih potrebujejo, da nam pokažejo, kaj lahko dosežejo v akademskih krogih, pa tudi samopomoč in življenjske veščine. Obveznost človekovih pravic in državljanskih pravic je, da sprejme študente, ki se nikoli ne usposabljajo na straniščih, ki so delno usposobljeni za stranišče, in tiste, ki niso imeli dostopa do ustreznih podpor ali strategij za toaletno usposabljanje, ki jim ustrezajo.

Brskajte po svoji javni knjižnici, lokalni knjigarni ali spletnem prodajalcu po knjigah o lončarskem izobraževanju, kot je mamica, moram iti v potty ali vključujoče izobraževanje v zgodnjem otroštvu: razvoj, viri in prakse

Joan Medlen
Ironija "vključenosti:" Kaj ima p ** p z učenjem?
Kratke povezave: //t.co/bOaWLb7 ali //wp.me/p6w-5G

Onemogočene stranišča me frustrirajo
//thisisnofficialkid.blogspot.com/2012/01/disabled-toilets-frustrate-me.html

Potty Training: To ni dirka Amy Julia Becker

Preden potricno trenirate svojega otroka, Terri Mauro

Ne morete svojega otroka v toaletni vlak? Mogoče to ni tako slaba stvar //specialchildren.about.com/b/2013/07/15/cant-get-your-kid-to-toilet-train-maybe-thats-not-such-a-bad-thing .htm

Deset dobrih stvari o tem, da ne bi toaletno usposabljali svojega otroka
//specialchildren.about.com/od/toilettraining/tp/nottoileting.htm

Obnašanje kot medicinski simptom

"Moj mehur je poln in ne morem razmišljati!" - znanost pravi, da je res
//www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=GcM7yi7eXMk

Učenje ustaljeno
//davehingsburger.blogspot.ca/2012/04/learning-stalled-please-read.html

Javne sanitarije in 6-letnica
//thebatesmotel3.blogspot.com/2012/08/public-restrooms-and-6-year-old.html

Še ena objava za javni počitek in šest let
//networkedblogs.com/JrdkG

TheCoffeeKlatch: Encopresis pri otrocih in najstnikih - izzivi za toaletne treninge s posebnimi potrebami
//www.blogtalkradio.com/thecoffeeklatch/2014/01/29/encopresis-in-children-and-teens--toilet-training-challenges-in-special-needs

Mali Keeper Sleeper
//www.littlekeepersleeper.com/store/Default.asp
Nahrbtnik z zadrgo, otroški zaščitni pižama, brez pobeg pižam
//ow.ly/pfWJd
Od prodaje tega izdelka nimam koristi.
Nekateri starši bodo v mesecih, ko so se slekli ob ponoči, slekli svoje otroke v običajne pramene z zadrgo.

Navodila Video: Kultura pred inkubatorjem: Program Erasmus+ (Maj 2024).