Ko učenci ne spoštujejo učiteljev

• Maj 4, 2024

Odsotnost otrok in mladostnikov do odraslih v avtoriteti, vključno s starši, je v razmerah epidemije. Vpliv, ki ga ta položaj ustvarja v šolah, je zelo razširjen in se močno razlikuje glede na vrsto in resnost incidentov. Neupoštevanje v učilnici lahko sega od zavrnitve sedeža na zahtevo do povračilnih ukrepov za disciplino ali slabe ocene. Rezultati tega nespoštovanja lahko vključujejo kljubovalne reakcije, verbalne napade in fizične napade, od katerih nekateri povzročijo smrt.

Poročila, ki sem jih našla med raziskovanjem, so vključevala tudi učiteljico, ki je bila napadena, ko je vztrajala, da se eden od njenih učencev zavzame za sedež, da bi lahko začela pouk. Deklica se je približala svojemu učitelju, se naslonila v obraz, preklinjala in ji grozila. Ko je učiteljica učencu povedala, da ji grozi in da se bo učiteljica po potrebi branila, je učiteljica začela učiti s pestmi. Učiteljica se ni branila in prejela zlomljeno krvno žilo v očesu ter druge manjše poškodbe. Ko je ravnatelj izrekel sodbo o incidentu, je presodil, da je učitelj izzval učenca.

To je odličen primer težave, s katero se moramo spoprijeti, če želimo, da bodo naši učenci največ koristili od svojega osnovnošolskega sistema. Mlado dekle bi moralo že od malih nog poučevati, da mora izkazovati spoštovanje do odraslih na avtoritetnih položajih, vključno z učitelji. Če se ne bi sama sedela, ko je v razredu zazvonil zvonec, bi se morala takoj zasesti na mesto učitelja. Grožnja in preklinjanje njenega učitelja ji nikoli ne bi smelo priti na misel. Najbolj bedno je pomanjkanje podpore s strani šolske uprave, ko je učitelj pretepel. Kljub temu, da je navedla, da se bo branila, učiteljica ni enkrat udarila po učencu.

Drugi incidenti vključujejo trenerja, ki so ga med pretepom pretepli s kovinsko cevjo, ker borci niso želeli ustaviti; trije učenci, ki so se združili, da bi zdrobili tablete, ki so jih našli v njihovih omaricah z zdravili in jih dali v učiteljsko steklenico z vodo, ko je bila iz sobe; učenka, ki je učiteljico zabodla s svinčnikom, ker ji je učiteljica rekla, da je bilo njeno delo v matematiki napačno; in študentka, ki je dodala Visine na kavo svojega učitelja, ker "samo ona ni dobra učiteljica." (Ali ste vedeli, da zaužitje Visina lahko povzroči hudo črevesno stisko in komo?)

Ko sem bil v srednji šoli, smo bili na svojih sedežih, ko je zvonil za razred; med pogovorom učitelja nismo govorili; naredili smo, kot so nam povedali; in nismo razmišljali o tem, da bi udarili učitelja. Najslabši incident, ki sem ga doživel, je bil, ko je še en učenec pobral našega 4 metra visokega učitelja znanosti in jo nežno odložil v tri metre visok koš za smeti v naši učilnici. Ta ista učenka se je takoj odpeljala v direktorjevo pisarno in se prijavila. Učiteljica ni bila poškodovana, čeprav je bila popolnoma nespoštovana.

Kaj se je zgodilo, da naši otroci zdaj verjamejo, da jim ni treba izkazovati spoštovanja in da je nasilje v odgovoru na njihove težave? Eden od možnih vzrokov je, da naši otroci in najstniki ne prejmejo zadostne količine starševskega nadzora in navodil. Verjamem, da se lahko strinjamo, da je čas precej dragocen. Kot samohranilka se mi zdi očitno, da imamo le toliko časa, da se spopademo s tako veliko odgovornostjo. Zato je tako zelo pomembno, da čas, ki ga imamo, izkoristimo v največjo korist. Zagotavljanje, da večerjate z otroki vsaj štiri noči na teden, je lahko ključnega pomena, če jim pomagate pridobiti in ohraniti potrebne spretnosti za zbliževanje z drugimi v resničnem svetu, in vam nudi odlično priložnost, da vso pozornost posvečate pomembnim pogovorom - ali le malo družinske zabave. E-pošta omogoča lažji stik z učitelji kot kdajkoli prej. Predstavljajte si predstavitev sebe in jih skozi celo leto spuščajte v vrstico, da ocenite uspešnost študenta - tako na akademski kot na vedenjski ravni. Če začnete to komunikacijo, bodo učitelji učencev vedeli, da vam je mar za njihovo izobraževanje in da ste tam, da jih podprete, ko poučujejo vašega otroka. Pogovorite se s svojimi otroki. Potrebno je nekoliko več truda za dosego, vendar poskusite učencem postaviti vprašanja, na katera ni mogoče odgovoriti z "da" ali "ne". Njihova narava je, da se pogovori s starši čim bolj omejijo, tako da, če bodo lahko odgovorili v enostavnih zlogih, bodo. Izzivajte jih na pogovor in morda se boste naučili kar nekaj, česar niste vedeli o svojih otrocih.

Vsi naši otroci se morajo naučiti skupnih vljudnosti. Predstavljam si, da večina nas verjame, da smo se jih na tem področju dobro naučili. Vendar se otroci najbolje učijo z zgledom. Ocenite primere, ki jih postavljate, ko imate opravka z nezainteresiranim trgovcem z živili, zlobnim voznikom, ki vas odreže, ali šefom, ki vas želi spraviti ven.Ali prikazujete vedenje, ki bi ga želeli vaši otroci modelirati v podobnih situacijah? Ko otroci vidijo, da se starši obnašajo na določen način, verjamejo, da je vedenje sprejemljivo. Vsi zdrsnemo, a če to storimo pred svojimi otroki, bi se morali popraviti in svojim otrokom opozoriti, da obstaja boljši način za reševanje situacije.

Otroke moramo naučiti, kako se pozitivno spoprijeti s težkimi situacijami. Pokazati jim moramo, kako učinkovito govoriti s težkimi ljudmi. Pomagati jim moramo razumeti, da ne bodo popolni in ne pričakujemo, da bodo popolni, da bi jim pomagali razumeti, da obrambna narava ni potrebna, ko se soočajo s korektivnimi ukrepi. Tudi to vedenje moramo modelirati. Če priznamo svoje napake in nepopolnosti, jim dajemo vedeti, da je v redu biti "človek." Na voljo je veliko različnih mehanizmov »spoprijemanja« in otrokom bi morali pomagati, da jih raziskujejo, da bi našli tisto, kar jim najbolj ustreza.

Moji predlogi so manjši in so namenjeni reševanju manjših nespoštovanja. Kar se tiče glavnih vedenjskih težav, ki so posledica očitnega nespoštovanja, se bojim, da ni jasne rešitve. Starši in učitelji morajo sodelovati in si medsebojno pomagati pri obravnavi skrajnih primerov. Učitelji morajo vedeti, da imajo podporo za upravo, ko morajo sprejeti ukrepe za discipliniranje učencev. Starši se ne bi smeli bati poiskati pomoči za svoje otroke, ko spoznajo, da imajo skrajne reakcije na disciplinska vprašanja. Brez dvoma je v času, ko se naši otroci v šoli spopadajo s to skrajnostjo, isto vedenje že doživeli doma. Če ga ignorirate, to ne bo minilo.

S prizadevanjem lahko začnemo spreminjati problem nespoštovanja avtoritete v naših šolah. Potrebno bo veliko dela in se ne moremo odpovedati, tudi ko se nam zdi, da ni upanja. Spodbujajte svoje otroke, da se pogovarjajo z vami o tem, kar vidijo v svojih učilnicah, in jim pomagajte razumeti, da obstaja boljši način.

Navodila Video: The power of introverts | Susan Cain (Maj 2024).