Glasbena vzgoja in glasbena terapija

• April 30, 2024

Otroci s posebnimi potrebami, ki se lahko udeležijo glasbene vzgoje v šolah, parkih ali drugih programih skupnosti, imajo boljšo kakovost življenja in bogastvo izkušenj, tako kot njihovi vrstniki.

Pomembnost glasbene vzgoje je morda podcenjena za otroke, ki imajo motnje komunikacije ali razvojno zaostajanje, tudi v učilnicah s posebnimi izobraževanji, kjer bi glasbena terapija koristila njihovemu vedenju in socialnim ciljem, pa tudi izboljšanju učnih dosežkov.

Videti, slišati in igrati glasbila v šoli ali v programih skupnosti je pomembno kulturno doživetje za vsakega otroka. Spoznavanje glasbe gradi njihovo pripadnost občinstvu za predstave drugih ljudi in zagotavljanje nadomestnih načinov izražanja in rekreacije. Te priložnosti odpirajo nove poti posameznikom, da pokažejo svoje interese in želje, pa tudi svoje talente in sposobnosti pri izvajanju ali kot del zbora.

Otroci s posebnimi potrebami se morajo enako glasno izražati s petjem in igranjem kot njihovi glavni glasbeni kolegi. Kot vsi drugi, se lahko tudi s temi sredstvi izrazijo več, kot komunicirajo z besedami. Skupna glasbena izkušnja lahko ustvari tudi vzdušje, kjer je večja verjetnost, da jih bomo slišali in razumeli na globlji ravni.

Otroci in odrasli uživajo ob držanju kitare z odprtim uglaševanjem, igranju flavt, uglašenih na harmonično pentatonično lestvico, in sunkovitih bobnov, ki oddajajo pomirjujoč zvok in ritem. Sestavljanje glasbe in petja pesmi lahko ustvari bolj harmonično skupnost podpore in spodbude za vse.

Nekateri otroci, ki redko govorijo, bodo zapeli skupaj s pesmimi, ki so se jih naučili - in pokazali, da jemljejo veliko več, kot smo pričakovali, in da se v njihovih glavah dogaja veliko več, kot vemo.

Za pomanjkanje dostopa do glasbene terapije za otroke s posebnimi potrebami pa tudi omejene vire, ki spodbujajo glasbo v javnih šolah. Raziskave znanosti o možganih, sociologije in psihologije kažejo, da je mogoče zaslediti velik del evolucije pri ljudeh in človeški miselnosti ter se zrcaljeti pri ustvarjanju, poslušanju in skupni glasbi.

Glasba je orodje, ki se uporablja pri obvladovanju bolečin in zdravljenju otrok, ki se zdravijo, in kot tolažba za tiste, ki so doživeli travmatično izkušnjo. Skupno petje in ustvarjanje glasbe ustvarjata bolj zdravo okolje za tiste, ki se morda nimajo drugega načina, da se povežejo z družino ali skupnostjo, ter izboljšajo življenje tistih, ki so odrasli in pozabili, kako pomembna nam je bila vedno glasba.

Poiščite v lokalni knjigarni, javni knjižnici ali spletnem prodajalcu knjig, kot so Ustvarjanje glasbe z mladim otrokom s posebnimi potrebami: Vodnik za starše ali Svet v šestih pesmih: Kako je glasbeni možgan ustvaril človeško naravo

Pomen ohranjanja ritma: raziskovalci povezujejo sposobnost branja z branjem, jezikovne spretnosti
//medicalxpress.com/news/2013-09-importance-link-ability-language-skills.html

Preberite o Melissi Riggio pri National Geographic Kids:
Imam Downov sindrom - spoznajte me, preden me presodite
//kids.nationalgeographic.com/Stories/PeoplePlaces/Downsyndrome

Prenesite pesmi Melisse Riggio,
Ljubezen je potica
in
Prstan
//www.riggio.net/music.htm

Spoznavanje potreb otrok s posebnimi potrebami - glasbena terapija in glasbena vzgoja
//www.musictherapy.org

Glasbeni program Arc Mercer pomaga strankam ostati enakomerno
//www.nj.com/mercer/index.ssf/2011/12/arc_mercer_music_program_help.html

Peti ali ne peti?
//wp.me/p3po3U-LG


Downov sindrom in delujoči gen
//www.coffebreakblog.com/articles/art34198.asp

Navodila Video: Glasbena terapija, Slovenija (Inštitut Knoll) - Music Therapy, Slovenia (Institute Knoll) (April 2024).