Od IFSP do IEP

• Maj 2, 2024

Prehod iz IFSP (individualiziranega načrta za družinske storitve) v program IEP (individualizirani izobraževalni program) je lahko za starše otrok s posebnimi potrebami moteč in zmeden. IFSP staršem daje večji nadzor nad otrokovo terapijo in izobraževanjem, ker se terapija pogosto izvaja v otrokovem domu ali na drugem mestu, kjer lahko starš nadzira otrokove dejavnosti. Ko pa otrok dopolni tri leta, ga premaknejo v IEP. Ker terapija poteka v šoli, starši manj lahko natančno pregledajo, kaj dobi njihov otrok. Mnogi starši menijo, da njihovi otroci "padejo med razpoke", ko sodijo pod pristojnost šolskega okrožja in IEP. Kaj lahko starši storijo, da otroku zagotovijo, kar potrebuje in si zasluži v okviru IEP?

Z IFSP koordinator storitve deluje kot vez med starši in terapevti. Vendar povezava za IEP ni. To pomeni, da se morajo starši pripraviti in zagotoviti, da bo njihov otrok dobil vse, kar potrebuje. Programi za šole s posebnimi potrebami so pogosto manjši od tistih za zgodnje intervencijske skupine, zato starši ob prehodu na IEP včasih opazijo, da so otrokove storitve zmanjšane. Tu je ključnega pomena, da se starši ne poravnajo za manj kot tisto, kar njihov otrok potrebuje. Šolski okraji so zloglasni, ker poskušajo dati čim manj. Ni boljšega zagovornika otroka kot njegovi starši in njihova odgovornost je, da se borijo za vse, kar njihov otrok potrebuje. Staršem bi bilo dobro, če bi prebrali starševske in študentske pravice države in šole, ko gre za posebno izobraževanje. Starši prepogosto domnevajo, da je tisto, kar ponuja okrožje, vse, kar morajo zagotoviti. Velikokrat to ni tako, starši pa morajo pritisniti na okrožje, da bi dobili vse storitve, ki jih njihov otrok potrebuje. Na žalost se nekateri starši ne zavedajo svojih pravic in se predajo temu, kar se okrožju zdi primerno za otroka. Na žalost otrok trpi in še naprej trpi skozi celotno šolanje.

Ena najboljših stvari, ki jo morajo storiti starši, je redna komunikacija z vsemi člani skupine IEP, vključno z učitelji, terapevti, zdravniki in drugimi udeleženimi strankami. Vedeti, da se starš aktivno trudi, da je vedno na tekočem in je vključen v terapijo in izobraževanje svojega otroka, je dolgoročno spodbuditi terapevte in učitelje, naj se maksimalno potrudijo. Prostovoljno delo v otrokovi učilnici omogoča staršem, da vidijo vsakodnevne dogodke in ovire, ki jih doživlja njihov otrok. Staršem omogoča, da natančno vidijo, kako delujejo terapevtska in učna okolja, in s tem staršem ponudijo predloge, kako to okolje izboljšati tako, da najbolje ustreza edinstvenim potrebam njihovega otroka.

Starši bi se morali spomniti, da se za razliko od IFSP, ki se obnavlja vsakih šest mesecev, v mnogih državah IEP obnavlja ali posodablja vsako leto. (Nekateri izjavljajo, da IEP samo obnavljajo vsaka tri leta. V teh primerih pregledajo rezultate preskusov in morda vsako leto spremenijo manjše spremembe IEP). Vendar pa se IEP lahko na zahtevo starša ali člana IEP skupine prej podaljša. Če torej otrok doseže cilje IEP ali se zdi, da se muči, se lahko izda nov IEP za zagotavljanje ustreznejših storitev.

Navodila Video: EDUC 180: IFSP vs. IEP (Maj 2024).