Glasbene lekcije za otroke s posebnimi potrebami

• Maj 18, 2024

Zasebni pouk glasbe omogoča otrokom disciplino, samozavest in duševno spodbudo. To velja tudi za otroke s posebnimi potrebami. Čeprav vsi otroci s posebnimi potrebami ne bi mogli igrati glasbila, bi tisti, ki so sposobni, lahko imeli veliko koristi od zasebnega pouka glasbe. Skoraj vsak otrok z intelektualno sposobnostjo se lahko nauči igrati instrument. Otroci z motnjami v mišičnem ali živčnem sistemu in celo z okvaro vida in sluha se lahko naučijo igrati glasbo. Zasebni pouk glasbe lahko služi kot terapija za otroke s posebnimi potrebami, saj glasbeni trening zagotavlja vizualno, slušno, senzorično in fizično stimulacijo.

Čeprav se tradicionalni pouk glasbe nekaterim otrokom s posebnimi potrebami zdi nemogoč, je mogoče prilagoditi za vsako situacijo. Študentje lahko sedijo namesto, da stojijo, učitelji glasbe pa lahko najdejo kreativne metode za krepitev mišic in poučevanje branja not. Druga odlična možnost za otroke s posebnimi potrebami je metoda Suzuki. Ta metoda otrokom omogoča učenje na uho, ne pa branje glasbe takoj. To se izkaže za zelo koristno, tako da se otroci lahko osredotočijo na zvok glasbe in ne na branje glasbe hkrati. Kot učitelj violine Suzuki sem zelo uspešno učil slabovidnega učenca, ki ima tudi nizek mišični ton. Njeno ravnovesje in koordinacija sta se močno izboljšali. Pokazala je izboljšave tako v bruto motoriki kot tudi v drobnih motoričnih sposobnostih.

Otroci z ADD ali ADHD lahko zelo koristijo tudi zasebni pouk glasbe. Dober učitelj glasbe lahko zagotovi veliko strukturo in disciplino, pa tudi osredotočenost in koncentracijo. Pozornost ena na ena (ali dve na ena v idealnih razmerah, ko je starš prisoten) daje otroku pozornost, ki mu jo v šoli pogosto primanjkuje. Dober učitelj glasbe lahko skupaj s starši določi individualni načrt po meri za vsakega učenca. Skupaj lahko starši in učitelj ustvarijo cilje in spremljajo otrokov napredek.

Glasba otrokom s posebnimi potrebami omogoča, da so kot osnovni otroci. To jim daje samozavest in motivacijo. Ker nekateri otroci s posebnimi potrebami hodijo v posebne šole in ne preživijo veliko časa z osnovnimi otroki, jim lahko zasebni pouk glasbe omogočijo interakcijo z osnovnimi otroki. Številni zasebni učitelji glasbe ponujajo mesečne skupinske učne ure in četrtletne ali polletne recitacije. V skupinskem pouku otroci skupaj igrajo glasbo in igrajo solo. Po mojih lastnih učnih izkušnjah je to študentom s posebnimi potrebami dalo veliko samozavesti, saj se naučijo, da so sposobni igrati enako glasbo kot njihovi glavni kolegi. Recitacije otrokom omogočajo, da sami nastopajo za svoje družine in prijatelje. To prinaša veliko zadovoljstvo tako otrokom kot njihovim staršem, saj vidijo sadove vsega svojega trdega dela.

Učitelji glasbe morajo biti seznanjeni z otrokovimi dejanskimi okoliščinami. Kot v vseh drugih družbenih razmerah je tudi pri nekaterih učiteljih zaskrbljenost zaradi poučevanja otrok s posebnimi potrebami. Omogočanje učitelju, da se sreča in spozna z otrokom, lahko olajša skrb učitelja. Nekateri učitelji zahtevajo, da učenci pred poukom sami opazujejo lekcije drugih učencev. To bi lahko bilo še posebej koristno, če ima študent posebne potrebe. To obdobje opazovanja bo staršem omogočilo, da vedo, kaj lahko pričakujejo, učitelju pa lahko tudi pomaga, da bolje spozna otroka s posebnimi potrebami in kako najbolje izpolniti njegove potrebe. Pomembno si je zapomniti, da ni vsak učitelj primeren za vsakega otroka.

Glasba je lahko koristna in življenjsko bogata izkušnja za vsakega otroka. Otroci s posebnimi potrebami ne bi smeli biti prikrajšani za tako neprimerno priložnost.

Ustvarjanje glasbe z majhnimi otroki s posebnimi potrebami: Vodnik knjiga za starše
V središču pozornosti o ustvarjanju glasbe s posebnimi učenci: izbrani članki iz državnih MEA revij

Navodila Video: Infodrom: Družinski člani s posebnimi potrebami (Maj 2024).