Pot do diagnoze avtizma

• April 30, 2024

Starši otrok z diagnozo motnje spektra avtizma (ASD) pogosto imajo za otroke velike palce. Obiski pediatrov, psihiatrov, psihologov, razvojno-vedenjskih pediatrov, vedenjskih terapevtov, delovnih terapevtov (OT), logopedov (SLP), fizikalnih terapevtov (PT) in drugih strokovnjakov sestavljajo debele zdravstvene kartoteke. V drugem debelem spisu so ocene in načrti IEP ali 504 iz šole. Še ena datoteka vsebuje informacije o možnih zdravljenjih, terapijah, zdravilih, naturopatskem in holističnem zdravilu ter o vseh (koristnih?) Člankih, ki jih pošljejo družina in prijatelji.

Nekateri otroci hitro in enostavno diagnosticirajo avtizem. Zamude govora, ponavljajoča se vedenja / stimulacija, huda disfunkcija senzorične predelave in izguba prej razstavljenih veščin so vsi namigi, ki jih bo morda treba oceniti za avtizem majhnega otroka. Medtem ko ne obstaja krvni test ali preiskava za diagnosticiranje avtizma, zdravniki, ki so usposobljeni za prepoznavanje znakov (kot so razvojno-vedenjski pediatri), dajejo teste, opazujejo otroke in na koncu diagnosticirajo in napotijo ​​otroke z ASD za specifična zdravljenja in terapije. Ko otroci vstopijo v šolo, obstajajo idealni načrti, kot je IEP, da se zagotovi najboljša možna podpora, vključno z govorom in delovno terapijo prek šolskega sistema, ter učitelji, usposobljeni za delo z otroki z ASD.

Pri drugih se diagnoza lahko pojavi šele pozneje. Otrok lahko normalno ali celo pregovorno govori v običajnem starostnem obdobju. Morda nima očitne spodbude, povezane z avtizmom. V mladih letih lahko bere in jo zanima igranje z vrstniki. Ko je otrok v šoli, pa lahko opazimo razlike od vrstnikov, ki se običajno razvijajo.

Zdi se, da ne razume govorice telesa, sarkazma ali majhnega govora. Na določene teme ali teme se osredotoča na težave in se težko spoprijatelji ali ohranja prijatelje, saj so njeni pogovori bolj podobni monologom. Njegova fizična in družbena nerodnost postaja očitnejša, saj se ne igra kot večina fantov. Vznemirjen je zaradi sprememb v rutini in strukturi, zato se je zrušil, ker ne more nadzorovati tesnobe. Medtem ko je njegov akademski uspeh enak ostalim razredom, njegovo vedenje postane tako težava, da starši pozivajo k vedenjskim načrtom ali ocenjevanjem. To je čas, ko se razpravlja o 504 načrtih ali IEP-jih. Nekatere šole lahko ponudijo dovolj sredstev, druge družine pa morajo iskati zasebno oskrbo, da v celoti zadovoljijo otrokove potrebe.

Starši lahko poiščejo pomoč v šolskem sistemu ali zasebno. Ni posebnega zdravnika ali strokovnjaka, ki bi lahko zadovoljil vse otrokove potrebe z ASD. Nekateri šolski sistemi so za ravnanje z otroki s posebnimi potrebami boljši od drugih, zato se pogosto zmanjša potreba po zasebnih sredstvih. Lahko pa starši izberejo zasebne oskrbovalce, da bi se bolj vključili v otrokovo varstvo. Nekateri otroci z ASD potrebujejo leta OT, PT in logopedije, drugi pa preprosto potrebujejo sistem podpore in razumevanja, s pomočjo katerega se bodo usmerili na pot do odraslega življenja z avtizmom. Na koncu starši postanejo strokovnjaki in osnovni zagovorniki svojih otrok, oboroženi z nekaj palicami datotek, ki povzemajo življenje osebe z medicinskimi zgodovinami, ocenami in načrti zdravljenja.

Navodila Video: POTS Diagnostic Criteria At-Home Test | Three Types of POTS (April 2024).