Osnove talnega časa

• April 29, 2024

Udeležila sem se osemurnega usposabljanja za Floor Time, ki so se ga udeležili drugi starši, servisni koordinatorji in terapevti. Spoznali smo terminologijo, opazovali videokasete sej z otroki v različnih fazah talnega časa, sodelovali pri igranju in izdelali lastne videokasete za predstavitev skupini.

Čeprav smo pred nekaj leti imeli a Talni čas ocene druge agencije, iskreno nisem pravzaprav dojel, kaj je talni čas. Bil sem pod vtisom, da se igrate na tleh z otrokom, ki spremlja njihovo vodstvo.

Talni čas se lahko izvaja kadar koli v katerem koli dnevu v kakršni koli situaciji. V razredu uporabe so bili primeri, ko je otroka peljal v šolo in pogovarjal v avtu. Dvajset minut je vse, kar potrebujete za uspešno sejo s časom tal. Številne družine se bratov in sester udeležujejo nekaterih ali vseh sej terapevtov.

Nekatere agencije imajo na svojem mestu seje delovnega časa z možnostjo več prostorov, vključno z nastavitvijo telovadnice. Druge organizacije raje, da terapevti pridejo v vaš dom ali celo v otrokovo šolo.

Ocenjevanje lahko poteka v enem ali dveh delih. Eden je doma ali v agenciji z opazovanjem in intervjujem staršev, drugi del pa je šola opazovanje in prispevek učitelja ali pomočnika. To se je zgodilo s prvo oceno, ki jo je imel Matej drugje. Nisem bil preveč zadovoljen s povratnimi informacijami, ki jih je dal učitelj in pomočnik. Prednosti in slabosti ocene zajemajo rezultat prve ocene časa za talni čas.

Model DIR pomeni = Razvoj, individualna razlika, odnos, ki temelji na odnosih. Obstaja šest razvojnih stopenj. Te stopnje so:

1. Samoregulacija in zanimanje za svet (3+ mesecev)
2. Oblikovanje odnosov, navezanosti in angažiranosti (intimnost) (5+ mesecev)
3. Dvosmerna komunikacija (9+ delov)
4. Kompleksna komunikacija (12-18 + mesecev)
5. Čustvene ideje (24-30 + mesecev)
6. Čustveno razmišljanje (34+ mesecev)

Za zadnji dve seji, ko so udeleženci pokazali svoje video predstavitve, smo imeli podatek, da preverimo, katere stopnje je otrok dosegel. Te obrazce je imel vsak voditelj, da jih je ohranil.

V svojem Ocenjevanje talnega časa do sedaj dosežene mejnike je treba navesti z obrazložitvami. Otroci so lahko v različnih obdobjih dneva na različnih ravneh, med terapijami pa lahko spreminjajo teden v teden. Otrok ima lahko tudi delne dosežke v enem mejniku, odvisno od nekaterih vprašanj, ki se pojavljajo, če otrok morda potrebuje pomoč pri samoregulaciji.

Krogi komunikacije začnite na dvosmerni komunikacijski ravni z odpiranjem in zapiranjem teh dialoških krogov. To je mogoče za neverbalne otroke. Nasmeh in očesni stik lahko odpreta ali zapreta krog komunikacije. Morda je celo cilj, koliko krogov komunikacije lahko otrok doseže v seji.

The faza intimnosti je sposoben sodelovati z drugimi ljudmi v odnosih. Kako se otrok ujema s sorojenci, sorodniki, sošolci, terapevti itd.

Nekateri od teh primerov so primeri v tabeli opazovanja, ki smo jo dobili za preverjanje trenutne ocene (vedno, včasih, nikoli prisotna ali v stresu izgubi sposobnost) in starosti, ki jo obvladajo za šest stopenj. Obstajal je tudi senzorično-motorični profil za taktilni (občutek na dotik), slušni (sluh) občutek, vohanski občutek (vonj), vidni občutek (videnje), gustoatorski (občutek okusa), vestibularni občutek (občutek za ravnotežje ), mišični tonus (moč in ravnotežje), koordinacija in refleksna integracija.

Samoregulacija - si v 20 minutah opomore ob stiski
Intimnost - protestira in postane jezen, kadar je frustriran
Dvosmerna komunikacija - se odzove na vaše kretnje
Kompleksna komunikacija - uporablja imitacijo za spopadanje s stresom in si opomore
Čustvene ideje - več gest zapored
Čustveno razmišljanje - uporablja pretvarjanje, ki ima logično zaporedje idej

Taktilna - ko se drži, je razdražljiv, raje določene teksture
Slušni - postavlja roke nad ušesa v hrupnih nastavitvah, rad oddaja glasne zvoke
Olfactory - reagira obrambno na vonj, ignorira škodljive vonjave
Vizualno - se zdi, da se odvrnejo od svetle svetlobe, razločljivih barv
Gustoatorstvo - jedo neužitno hrano (PICA), vsa hrana ima enak okus
Vestibularni - v prostoru se zdi strah, rad maha, uživa v metanju po zraku
Mišični tonus - Videti je aktivno ali nemirno, gume enostavno, raje leži na tleh
Koordinacija - nagnjeni k nesrečam, modrice zlahka, dosledna prevlada rok
Odsev - počasi hoditi ali sedeti, razdražljiv v povojih, izolirati gibanje glave

Na podlagi moje predstavitve je bilo v mnogih oblikah omenjeno, da je Matej delno obvladal prvi dve stopnji. Njegovo Ocenjevanje talnega časa navaja isto stvar. Individualne razlike zajema načine otrokovega pogleda na svet, zvoke in dotik. Omenjenih devet čutil najdemo v tem delu DIR sestavni del.

V mojih zapiskih je omenjen odličen način za razumevanje razlike med hipo in hiper. Hiper ne potrebuje več stimulacije, hipo odziven potrebuje več stimulacije. Otrok, ki ga je pretirano spodbudil z zamahom na gugalnici, lahko zboli. To se je Mateju nekajkrat zgodilo na njegovih sejah OT, kjer sem videl, da prihaja, vendar terapevt ni imel pojma, da bi to storila.

Namig, ki sem ga opozoril na dva mejnika - 5 je čustvene ideje, kreativna uporaba idej. To pomeni, da otroci lahko razmišljajo zunaj okvira. Za 6 v Čustveno razmišljanje to so tisti otroci, ki znajo podrobno odgovoriti na vprašanja in imajo višjo raven abstraktnega razmišljanja.

V 4. stopnji bi se moral otrok udeležiti 30-40 krogov komunikacije. Krogi se štejejo za vsako dejavnost in ne za čas. Otrok bo imel v 4. fazi več čustev s kompleksnimi krogi. Znajo igrati simbolično

Nekaj ​​nasvetov za Talni čas da se starši pred uporabo tehnik zavedajo svojega otroka - bodite na ravni oči, opazite iste stvari, kot jih gleda vaš otrok, postanite animirani (močno vplivajte), postanete zabaven partner za igranje, se soočite z otrokom in postane del predmeta chld se ukvarja s.

Matthew rad leži na postelji pod odejo in trese noge na postelji. Naredim takšno igro Simon pravi in začnemo in nehamo trgati po nogah, in on se med tem veliko smeje. Gleda vame in se nasmehne, odpira kroge komunikacije.

V avtomobilu na poti do šole pesem pesmi in v mnogih od njih uporabljam njegovo ime. Jaz rečem stvari, kot je Yo Yo Mattie-O, in jih ponovim večkrat. Matty je neumen fant, ne daj se daj hej! Uporabljam velik vpliv, da nadaljujem njegovo pozornost in pot v šolo naredim prijetno.

Otrok vas lahko vzame za roko in vas pripelje do nečesa, kar si želijo in to velja za odpiranje kroga komunikacije. Objem ali poljub je krog komunikacije. Če se otrok odvrne od pogovora, je krog zaprl.

Ideja je, da razširite pogovor o otroku, ki ga morda že imate, in odprete linije komunikacije. Namesto, da bi vprašali, kako je bilo v šoli, bodite konkretni v svoji razpravi. Ključno je biti vztrajen, pokazati zanimanje za to, s čim se ukvarjajo ali se igrajo. Raziščite občutke in spodbudite izvirno razmišljanje.

Talni čas lahko temelji na glasbi ali celo na OT, odvisno od otrokovih potreb. Nadzornik za Matthewa bo občasno dodan Glasba z mojo glasbo.

Ena izmed izročil je vsebovala papir - Ali sem dober timer? Vprašanja o razmisleku so:

Ali opazujem otrokovo vedenje, jezik in kretnje?
Ali opažam slog povezovanja?
Ali k otroku pristopam počasi, spoštljivo in premišljeno?
Kako pogosto pustim, da otrok prevzame vodilno vlogo?
Ali naj s pomočjo gest, čustvenega tona in izrazov otroka vem, da sem tam zanjo?

Ali vem, kdaj naj bo verbalno odziven in kdaj je bolje, da mirno delimo otrokovo čustvo?

Naslednja težava je bila izziv za motoriko. Izraz, ki prečka srednje črte, ni bil nekaj, kar sem že slišal. Teme delovne terapije pojasnjujejo to besedno zvezo - " Prečkanje srednje črte, ki temelji na dobri dvostranski koordinaciji, pomeni uporabo dela ene strani telesa v prostoru drugega dela. Nekateri primeri križanja srednje črte vključujejo sedenje s prekrižanimi nogami na tleh ali risanje vodoravne črte z ene strani papirja na drugo, ne da bi svinčnik preklopili na drugo roko. "

Preglejte ocene in poročila, da vidite, ali se ta izraz kdaj uporablja za opis vašega otroka, in vprašajte terapevta njihovo mnenje. Drug način razmišljanja Talni čas se s svojim otrokom ukvarja z namensko igro Avtizemski spekter. Med ocenjevanjem je terapevt vzel knjigo in se sprehodil, ko je tresel Matthewa po obleki, ko je delal isto stvar. Zelo ga je zanimalo, ko je nekdo v tišini delal isto stvar kot on.

Krogi komunikacije so lahko verbalni, kretnje, stik z očmi ali kombinacija le-teh. Krog se začne z eno in se zapre z drugo osebo. Motorično načrtovanje je sposobnost oblikovanja ideje o neki akciji, jo organizirati in nato izvesti. Proprioceptiv je občutek zavedanja telesa, ki se ustvari z interpretacijo informacij iz mišic in sklepov.

Sprejemljivi jezik - sposobnosti, ki sodelujejo pri razumevanju misli, občutkov, želja in potreb drugih. To vključuje zmožnost razlage verbalnih in neverbalnih informacij iz mišic in sklepov.

***NADGRADNJA

V reviji Scholastic's Parent & Child revija februar / marec 2006 je objavljen članek Razumevanje avtizma. To je napisal Stanley Greenspan, da učiteljem pomaga pri delu z otrokom na avtizmu v razredu.

V preteklih letih sem to revijo prejemal od učiteljev, zato bi predlagal, da bi ugotovili, ali ima šola to revijo, in naj osebje obvesti, da je to članek za fotokopiranje in izmenjavo z drugimi učitelji, sodelavci in zaposlenimi v šoli.

Tu se je pridružila skupina:

floortimeri

Sem pripadnik in pridobil vpogled od drugih staršev in strokovnjakov, ki so bili vključeni v to Talni čas že vrsto let.

Soočanje s kričečim otrokom, ko je v trgovini

Vsakodnevne težave, ki so otroku težko na Spektru za avtizem

Zanimanja otrok z avtizmom skozi leta

Izobraževalni nasveti za avtizem za družine 71 strani z veliko knjig, za družine, ki vstopajo v šolski sistem z nedavno diagnozo avtizma. Ugotovite, katera vprašanja se pojavljajo v šolskem dnevu in se spoprijemajte s temi izzivi.

Navodila Video: Sistem talnega ogrevanja skozi čas (April 2024).