Vključenost staršev v otroške znanstvene projekte

• Maj 3, 2024

Ko otroci delajo znanstvene projekte, se starši zlahka vključijo. Razlogi za to so številni - zaskrbljenost nad ocenami, želja po podpori ali celo fascinacija s samim projektom, če naštejem le nekaj. Sodelovanje staršev je resnično potrebno in pomembno za otrokov uspeh pri dokončanju znanstvenega projekta - torej kako starš prehodi to fino mejo med ustrezno podporo in neprimernim sodelovanjem?

V idealnem primeru bi bilo treba sodelovanje staršev v znanstvenih projektih omejiti na pomoč pri nalogah, ki so otroku preveč fizično težke ali nevarne, zlasti pri starejših otrocih. Vendar pa lahko starši nudijo tudi uporabno ploščo za zvok, saj otroci vadijo procese in nudijo potrebno podporo (in včasih denar!) Za dostop do raziskav in pridobivanja gradiva.

Otroški prvi znanstveni projekt nudi staršem poseben izziv. To je priložnost za postavitev dobrega precedensa, kako izvesti znanstveni postopek in kako ustvariti učinkovit prikaz / predstavitev. Pomembno pa je tudi, da * ne * postavite precedensa, da otrokovo delo zanje opravi ali doda nepotreben stres ali zaplet.

Ohranjanje izbranega projekta na enostaven način in glede na starost (glej moj članek "Prvi otroški znanstveni projekt" v povezanih povezavah spodaj) je ključni prvi korak za zmanjšanje kakršne koli težnje po pretiranem vključevanju. Preprostejše vprašanje in bolj enostaven postopek bo manj potrebnega vključevanja staršev. Najpomembnejše je, da jih vodimo skozi osnovni znanstveni postopek preizkušanja hipotez - pred njimi so leta, da se poglobijo v globoke in zapletene neodkrite skrivnosti znanosti! Bolj sposobni postanejo, ko ostarijo, več kompleksnosti je mogoče vključiti v razvoj težav in procesov.

Ključno je, da se otroci vedno vključijo kot glavni udeleženec. Če se otrokova pozornost sprehaja in še vedno greste, je to znak, da si oddahnete. Vedno bi morali biti v vodstvu. Koristno je, da postavite vprašanja in nežno izzovete postopek pred dejanskim poskusom, kolikor je mogoče, izdelate poljubne poteze, nato pa se kadar koli odpravite in po potrebi zagotovite zgolj fizično podporo. Otrokom dovolite, da sami preizkusijo vse, kar je varno, vendar skočite, če se v postopku izkažejo, da presegajo fizične zmožnosti, da zmanjšajo frustracije in se stvari premikajo z razumnim tempom. Ko je eksperiment končan, razpravite o tem, kako sestaviti učinkovit prikaz in razširiti vse elemente znanstvene metode, nato pa pustite, da otrok teče z njim.

Upreti se težnji po širitvi in ​​širjenju, in razširite projekt v imenu izobraževanja. Da, z dodajanjem elementov se lahko naučimo veliko, vendar preveč zapletov lahko otrok ustavi. Vaš majhen otrok se bo naučil več, če bo skozi postopek odgovora na ključno vprašanje, kot pa če se bo poskušal spoprijeti z vsemi dotičnimi vprašanji.

Ko je projekt končan, bi moral biti otrok sposoben razložiti vse na plošči, zakaj in kako se je postopek eksperimenta izvajal, pa tudi rezultate in zaključke ter njihov odnos do prvotne težave in hipoteze. Otrokom ni treba skriti vpletenosti staršev, vendar morajo vedeti, zakaj je bilo to potrebno (na primer, "moj oče je papir razrezal na trakove na rezalni deski, ker je bil zame preveč nevaren in pomembno je bilo, da so trakovi popolnoma ravni" ali " mama mi je pomagala ugotoviti povprečje treh meritev, saj se tega še nismo naučili ").

Konec koncev mora biti prikaz projekta preprosto odraz otrokovega učnega procesa in način delitve izkušenj z drugimi - in kar je najpomembneje, ne pozabite, da je v redu, da otrokov znanstveni projekt izgleda in deluje, kot da ga je opravil otrok - bilo je!

Navodila Video: Z roko v roki | Hand in hand (Maj 2024).