Naši otroci prodajo po digitalni reki

• April 29, 2024

Skoraj vsak dan moj lokalni časopis vsebuje zgodbo o tem, kaj lokalni izobraževalci počnejo, da se pripravijo na izvajanje skupnih temeljnih standardov.

Poudarek na poletnih delavnicah je tehnologija, vodje delavnic pa so običajno tehniki in skrbniki, ne pa specialisti iz akademskih predmetov.

Skupni temeljni standardi imajo veliko povedati o tradicionalnih akademskih vsebinah, vendar se zdi, da so se učitelji na računalniške naprave in internet priklonili kot čarobno kroglo, ki jim bo omogočila, da vsakega otroka spremenijo v "neodvisnega kritičnega misleca, ki je v celoti pripravljen na prihodnost,"

V zadnjem članku z naslovom "Študenti navdušeni nad raziskavo" organi, ki jih navaja novinar, vključujejo:

• strokovnjak za tehnološki učni načrt
• direktor tehnologije za poučevanje in izobraževanje
• direktor K-12 znanosti in poučne tehnologije
• pomočnik nadzornika za poučevanje in učenje v razredih vrtca do sedmega razreda.

Izjava teh organov je usmerjena v to, da so tiskani mediji mrtvi in ​​da se otrokom ni treba več učiti uporabe knjig. Vključena je ideja, da se otrokom ni več treba učiti ravnanja s peresom in papirjem.

Strokovnjak za tehnološki učni načrt je naveden: raziskave niso več velike kopice knjig, zbranih na mizi.

Direktor K-12 znanosti in poučne tehnologije pravi: Ni drugega orodja za raziskovanje. To je Internet.

Pomočnik nadzornika pripoveduje, kako so otroci v vrtcih naredil poročila o iPadu.

Kritično razmišljanje ni nič novega
Vzgojitelji, ki jih citirajo v takšnih člankih, govorijo, kot da bi pred običajnim jedrom in tehnologijo, ki jo obožuje, kritično razmišljanje ni del šolskih izkušenj. Strokovnjak za tehnološki učni načrt, na primer, pravi: Raziskovanje v osnovnih razredih ni novo, vendar od študentov zahteva kritično razmišljanje.

Smeti.

Tu je definicija kritičnega razmišljanja:
miselni proces aktivnega in spretnega osmišljanja, uporabe, analiziranja, sinteze in vrednotenja informacij, da bi dosegli odgovor ali zaključek

Kritično razmišljanje je veščina, ki spremlja učenje. Študenti morajo manipulirati z gradivom, ko se ga naučijo. Ta manipulacija vključuje uporabo, analizo itd. Otrok, ki se ga je naučil povezave med črkami in zvokom govora, uporablja kritično razmišljanje, da bi lahko s tem znanjem pisal in bral besede.

Spremembe paradigme niso nič novega
Tehnični specialist govori o a premik paradigme. To je izraz, ki ga veliko slišijo šolski reformatorji. Kaj to pomeni?

Paradigma je vzorec. Ko ljudje govorijo o "spremembah paradigme", pomenijo le, da so ljudje delali stvari enosmerno, potem pa so jih začeli delati na drugačen način. Pred izpopolnjevanjem motorja z notranjim zgorevanjem so na primer glavne oblike osebnega prevoza oskrbovali ljudje in vlečne živali. Nato se je s prihodom poceni avtomobilov spremenil vzorec prevoza.

V izobraževanju so že pred skupnimi temeljnimi standardi in internetom učitelji dodelili raziskovalne projekte, ki so jih študenti zaključili s pomočjo knjig in osebnih razgovorov. Nova paradigma je vprašati Google.

Staršem svetujemo, naj poskrbijo, da čas K-3 ne izgublja neproduktivnega računalniškega časa, ko naj bi se njihovi otroci učili pismenosti brez strojnih znanj.

Navodila Video: Kako Mali junaki dosegajo milijone s personaliziranimi knjigami [POINT OUT Weekly #101] (April 2024).