Poučevanje rokopisa otrokom s posebnimi potrebami

• Maj 12, 2024

Zdi se, da rokopis v teh dneh postaja izgubljena umetnost. Resnično, kdaj ste zadnjič dobili ročno napisano zahvalo? Verjetno se vam je težko spomniti zadnjega časa.

Matere danes nimajo časa ali ne vzamejo časa, da svoje otroke naučijo pisati tople premišljene zahvale za darila, ki jih prejmejo. Učitelji nimajo časa v svojih dnevnih urnikih, ki so zdaj natrpani z vsebino in preizkušanjem spretnosti in strategij, s katerimi bi kakovostno porabili čas za poučevanje rokopisa svojim učencem.

Prebral sem odličen članek na newsweek.com "The Writing on the Wall" Raine Kelley, ki je prinesel nekaj dobrih točk, obenem pa se pustil vprašati, ali je gospa Kelley kdaj srečala študentko s posebnimi potrebami. Če bi jo imela, zagotovo ne razume, kaj pomeni imeti učne razlike ali posebne potrebe, ko gre za izobraževanje.

Kelley trdi, da je "rokopis pomemben, ker raziskave kažejo, da se otroke, ko se tega naučijo, kako to storiti, naučijo tudi, kako se učiti in kako se izražati. Nova študija, ki jo je ta mesec objavil profesor z univerze Vanderbilt Steve Graham, ugotavlja, da večina učiteljev v osnovni šoli verjame, da so učenci s tekočim rokopisom ustvarili pisne naloge, ki so bile višje po kakovosti in kakovosti in so imele za posledico višje ocene - poleg tega, da bi bilo lažje preberi. "

Moje mnenje je, da je rokopis pomemben; vendar je to le še ena naloga, ki se je uči, in ne strategija, kako se učiti. Kar se tiče izražanja, je rokopis le en od mnogih načinov, kako se človek lahko izrazi. Človek se lahko izrazi z risanjem, verbalizacijo, dramatiko ali celo pisanjem skozi različne oblike.

Če želite reševati vprašanje, v kar verjame večina učiteljev v osnovni šoli, je resnično veliko lažje ustvariti več delovne količine, če imate rokopisne spretnosti in zahteva je, da se prijavite le na ročno napisano delo. To je samo noben mož. Poleg tega, ko subjektivno ocenjevanje vstopi v sliko, lažje branje dela običajno dobi višjo oceno, tudi če vsebina ni tako dobra. Je le del človeške narave.

Če pa bi učitelje resnično zanimalo, kaj otrok ve o predmetu ali gradivu, ki se mu predstavlja, bi razumeli, da njihovo pisanje ni edini način, da svoje poante pokažeš ali pokažeš, da razumeš koncept. Če bi več učiteljev razumelo to dejstvo, bi študentom na različne načine omogočili, da dokažejo svoje znanje o določenem predmetu ali konceptu.

To ne pomeni, da rokopis nima svojega mesta, vsekakor pa je, vendar ne verjamem, da bi eseji in testi morali vključevati rokopis kot del ocene.

Za nekatere študente s posebnimi potrebami, zlasti tiste z disgrafijo ali drugimi motnjami motoričnih / finih gibanj, je rokopis lahko pravi boj. Učenci z disleksijo lahko vedo, kako oblikovati črke, vendar je poskus, kako pravilno črkovati besede, zanje težka, frustrirajoča in zamudna naloga.

Program rokopisa, ki v vrtcu do 5. razreda deluje zelo dobro, je "Rokopis brez solz". Ta program vključuje modeliranje učiteljev, nadzorovano prakso in praktično učenje v progresivni obliki. Razdelitev vsake naloge v obvladljive korake in spremljanje otrokovega naravnega zaporedja učenja: posnemanje, kopiranje in samostojno pisanje otroku omogoča uspeh na vsakem koraku, preden se premakne na naslednjo stopnjo. To je ključno za njihovo samozavest in splošni uspeh.

Poklicni terapevti imajo radi "Rokopis brez solz" zaradi njegove enostavne uporabe in uspešnega izvajanja v različnih učnih okoljih z raznolikostjo študentov in njihovimi različnimi potrebami. "Rokopis brez solz" je program izbire rokopisa na Horizon Academy, šoli, v kateri delam, za študente, ki imajo vsi takšno ali drugačno učno sposobnost. Ta program nam je omogočil, da smo se številnim študentom uspešno naučili rokopisnih veščin, ki drugače ne bi mogli pisati čitljivo.

Za več študentov, ki niso mogli najti uspeha pri »Rokopis brez solz« zaradi disgrafije ali drugih težav z motnjami / motnjami z motnjami, je bila programska oprema za prepoznavanje glasu Dragon Natural Speaking odlična alternativa, ki študentom omogoča kakovostno pisno delo.

Verjamem, da je ključna stvar, ki jo je treba zapomniti, ta, da je rokopis le eden od mnogih načinov za prenos znanja, ki ga vsebuje človekov um. Omejevanje pretoka informacij na samo en izhodni format nam pomaga pri iskanju višjega znanja in vseživljenjskega učenja.

Navodila Video: Pedagoška fakulteta Univerze v Ljubljani (Maj 2024).